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pro vyhledávání: '"Planificación de la enseñanza"'
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 11 (2024)
Este estudio explora el papel de las emociones docentes en la planificación didáctica de las ciencias en Educación Infantil, destacando cómo estas influyen en la selección de contenidos y actividades de enseñanza. A través de un enfoque cualit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eacea767165f44a48a2330f2b1710443
Autor:
Paola Alarcón-Hernández, Claudio Díaz-Larenas, Víctor Vásquez-Bustos, Carolina Venegas-Carrasco
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 23, Iss 1 (2018)
El objetivo de esta investigación cualitativa es analizar las conceptualizaciones de futuros docentes con respecto a la planificación de la enseñanza. El marco teórico es la metáfora conceptual, tal como se entiende en lingüística cognitiva. S
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2412429e71a44d0fb6718dbca4d922ec
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 64, Iss 1, Pp 1-12 (2014)
El presente trabajo apunta a describir las prácticas de programación de la enseñanza, específicamente en lo referido a la planificación, de tres docentes de escuela primaria de la Provincia de Buenos Aires (Argentina) en el área curricular de C
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/465b0dd950294696a3b28fbfbae30b8d
Autor:
Mónica Bocco, Claudina Canter
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 53, Iss 2, Pp 1-13 (2010)
Los estudiantes de Ingeniería Agronómica, y también los ingenieros agrónomos, en muchas situaciones diarias, tienen necesidad del reconocimiento de formas, relaciones o estructuras, en definitiva del uso de la geometría. Por esto es necesario qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60182481b39c402abe79ec282e977c99
Autor:
Léna Bergeron
Publikováno v:
Revue des sciences de l’éducation. 44:97-123
Cet article présente les résultats d’une recherche collaborative et concerne plus spécifiquement l’analyse des besoins des élèves et son influence dans la dynamique du processus décisionnel et de résolution de problèmes lors de la planifi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d76530caca21e1ec6d6c307340f1adc3
https://doi.org/10.7202/1059955ar
https://doi.org/10.7202/1059955ar
Autor:
Viale Tudela, Héctor Ernesto
Publikováno v:
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPC.
Cuando preparamos y organizamos nuestra clase, no debemos hacerlo pensando únicamente en qué vamos a decir o cómo lo vamos a decir. La organización de la clase debe ir más allá de la preocupación del docente por centrar el desarrollo de la mis
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10757/273053
Publikováno v:
Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e50/ 1-24
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e50/ 1-24
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e50/ 1-24
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
The study aimed to assess the intensity of support in the adaptive resources of young people with Down syndrome and to apply, in collaboration with the teacher, a teaching plan based on the need for support. The study followed a descriptive qualitati
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::13ee75855b2222d3604f47356981c9fe
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/44225
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/44225
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 10 (2020); 1-13
Revista Docência do Ensino Superior; v. 10 (2020); 1-13
Revista Docência do Ensino Superior
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Revista Docência do Ensino Superior; v. 10 (2020); 1-13
Revista Docência do Ensino Superior
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
University teaching is discussed through teaching contracts, based on the pedagogical practice developed in the teaching of Didactic at the degree of Licentiate, from the State University of Ponta Grossa in 2019. The objective of this article is to r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::12dd2fe73a7d4eeccf6b68b41c940121
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/16209
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/16209
Autor:
Idrogo Mori, Nestor Armando
Publikováno v:
UNE-Institucional
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
instacron:UNE
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
instacron:UNE
La presente tesis reporta una investigación sobre la influencia de las creencias de autoeficacia docente en el desempeño laboral del profesorado de las Instituciones Educativas Públicas “César Carbonell Rodríguez”, “Naciones Unidas” y
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b162a388741430c27706e937827c6a70
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5588
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5588
Autor:
Rodríguez Córdova, Vilma
Publikováno v:
Repositorio Institucional-UCV
Universidad César Vallejo
UCV-Institucional
Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
Universidad César Vallejo
UCV-Institucional
Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
Esta investigación denominada Liderazgo pedagógico en instituciones educativas urbanas y rurales del distrito de Huancabamba, responde al objetivo de establecer desde las percepciones de los directores y docentes de las instituciones educativas las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::698632bdb78bdbc8fd7c7d21d7fa7247