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pro vyhledávání: '"Planificación curricular"'
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 44, Iss 123, Pp 207-219 (2024)
RESUMEN El uso de las nuevas tecnologías en diferentes contextos de actividad ha supuesto un cambio social con fuertes implicaciones en la educación. Esto hace necesario un compromiso activo de las escuelas y de sus agentes educativos. Para ello, e
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https://doaj.org/article/288c5f871d1c4f61bb8a8f9a617c8fea
Autor:
Carolina Amelia Neyra López, Judith Soledad Yangali Vicente, Delsi Mariela Huaita Acha, Nancy Jesús Tacilla Ramírez
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 29, Iss 4 (2023)
Los sistemas de aseguramiento de la calidad tienen como objetivo principal la garantía de procesos idóneos de formación, teniendo como elemento central el logro del perfil de egreso, por ello, el objetivo de esta investigación fue determinar las
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https://doaj.org/article/453522096ec345d3be824a98be8dd3b9
Autor:
Patricia Andreu, Karina Grégori, Lorena Rivas de Mendoza, Mauricio Trejo, Blanca Rosa Vásquez, Ada Zarceño
Publikováno v:
Realidad, Iss 162 (2023)
En este artículo se hace una aproximación de las dinámicas de la gestión curricular de los Programas de Maestría de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas de El Salvador y su relación con el desarrollo de habilidades de investigaci
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https://doaj.org/article/ffbbc0e296ff48e8a52e5e40bc6749cd
Autor:
John P. Ivens
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 40, Pp 175-198 (2022)
Este artículo trabaja con los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (STS, según sus siglas en inglés), una lente histórica y el concepto de gubernamentalidad de Foucault, para explorar la importancia del «pensamiento de sistemas» en las r
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https://doaj.org/article/72e942561a6b4ac69c82b6110abe9ca7
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 24, Iss 1, Pp 139-156 (2022)
El odontólogo requiere desarrollar competencias cognoscitivas, procedimentales y actitudinales. Comúnmente se ha dividido el conocimiento de las ciencias de la salud en disciplinas, pero existe la necesidad de una mayor integración de las asignatu
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https://doaj.org/article/fb4399f5ce64414382cdf44e6b683272
Publikováno v:
Educación, Vol 28, Iss 54, Pp 61-86 (2019)
This article presents the results from a qualitative and comparative study. The general objective was to identify the conceptions of interculturality of teachers in two intercultural bilingual Shipibo-Spanish schools in Lima and Ucayali, and describe
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https://doaj.org/article/7a9f942b69d74b91be3340aa7638957d