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pro vyhledávání: '"Planificación Didáctica"'
Autor:
María Claudeville Abreu
Publikováno v:
Educare, Vol 28, Iss 1 (2024)
Este trabajo surge ante las deficiencias que en la materia Lenguaje presentan los estudiantes del ciclo básico universitario. Esta investigación se enmarca en el área Didáctica, y tiene como objetivo proponer un modelo para el desarrollo de compe
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https://doaj.org/article/17477899ee184169a6edb4843909c654
Publikováno v:
Revista Simón Rodríguez, Vol 1, Iss 2, Pp 35-45 (2021)
A los estudiantes de Bioquímica les resulta compleja la material por su contenido temático, lo que dificulta su comprensión. Debido a esto, la presente investigación tiene como objetivo el diseño de un programa de planificación didáctica aplic
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https://doaj.org/article/f97c2e5c9e5b4b94b661a54ac0e20702
Autor:
Daniela Alejandra Gutierrez, Lucía Barbagallo, Alba Salese, Lidia Ester Arismendi, Graciela Mastella
Publikováno v:
Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 7, Iss 1 (2022)
Este artículo presenta el informe final de una investigación que ha surgido a partir de la observación situada en aquellos jardines de infantes de San Carlos de Bariloche en los cuales las estudiantes realizaban las prácticas de enseñanza. Al re
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https://doaj.org/article/d1d8108ea2c349cb904a61755bc3a805
Publikováno v:
Ocnos, Vol 20, Iss 2 (2021)
La investigación tuvo como objetivo analizar el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de básica primaria y los procesos de planeación didáctica llevados a cabo por los docentes de dicho nivel. Se llevó a cabo un estudio de cor
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https://doaj.org/article/088646ed388c463a8dbfe24c87f285b2
Autor:
Olga Patricia Arce Cascante
Publikováno v:
Káñina, Vol 44, Iss 3 (2020)
El presente artículo es el resultado de una investigación, cuyo objetivo principal fue determinar la madurez sintáctica en las producciones escritas de estudiantes de noveno y décimo año de la educación secundaria de Costa Rica, con una muestra
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https://doaj.org/article/8306fc6ae2c44300ae7b319bdef348a4
Autor:
Lcda. Maoly Colina
Publikováno v:
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, Vol 2, Iss 3, Pp 92-108 (2018)
El estudio estuvo orientado en efectuar un diagnostico documental de Contabilidad II, para luego, formular un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) de Contabilidad II, para las horas de trabajo Independiente del Instituto Universitario de Tecnología
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https://doaj.org/article/a49e635864604cb380bfa83a2665e614
Autor:
Lewin Pérez, Jhonny Villafuerte
Publikováno v:
Educare, Vol 23, Iss 3 (2019)
Las reformas públicas en Ecuador norman que la Educación Física, debe ser impartida por docentes de Educación Básica y su aplicación puede ser extendida hacia la Educación Especial y la Pedagogía de los Idiomas Extranjeros, entre otros ámbit
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https://doaj.org/article/202c17cacd9e471381fbbd591dd1deb8
Publikováno v:
Roteiro; Vol. 47 (2022): Roteiro; e30226
Roteiro; v. 47 (2022): Roteiro; e30226
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
Roteiro; v. 47 (2022): Roteiro; e30226
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
This article presents results of exploratory research on the teaching planning process of university professors during the pandemic. Its objective was to identify the characteristics of a new pedagogical practice, digitally mediated, from the teacher
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c37d284753cc571254e40b15c32cf06a
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/30226
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/30226
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 14 (2016)
Este artículo comienza con una justificación, basada en el análisis de la recomendación que hace el currículo de Bachillerato, sobre la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación. Se presenta después, una propuest
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https://doaj.org/article/e7f2eb2d7f154abc907021fa0844bb91
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Devir Educação; 2021: Edição Especial-Dossiê “Formação de professores e tecnologias da informação e comunicação: perspectivas e implicações em tempos de pandemia e pós-pandemia”; 90-117
Devir Educação
Universidade Federal de Lavras (UFLA)
instacron:UFLA
Devir Educação
Universidade Federal de Lavras (UFLA)
instacron:UFLA
The Information and Communication Technologies (ICT) access in undergraduated courses is a way of enabling remote higher education in different institutions and universities. This process changes the disciplines’ didactic plans, in order to transpo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b7aba9514b36f20d5335509f1affc161
http://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/396
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