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Akademický článek

O PRINCÍPIO DO AMBIENTE NA ABORDAGEM DE PLANEJAMENTO NO ENFOQUE EMERGENTE: INFLUÊNCIAS NO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO DOS PROFESSORES

Autor: Mateus Lorenzon, Jacqueline Silva da Silva

Publikováno v: Interfaces da Educação, Vol 5, Iss 15, Pp 207-221 (2015)

Neste artigo analisamos como a organização do ambiente influencia na elaboração do planejamento pedagógico de professores que atuam em turmas de 1o ano de Ensino Fundamental de escolas das três redes de ensino (municipal, estadual e privada) do

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d370ac3c1e3a4317b64446ba6db5bf25

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Akademický článek

O PRINCÍPIO DO PROTAGONISMO INFANTIL E O DA PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA NA CONSTRUÇÃO DO PLANEJAMENTO NO ENFOQUE EMERGENTE.

Autor: Jaqueline Silva da Silva, Mariângela Costa Costa Schneider, Rogério José Schuck

Publikováno v: Revista Contemporânea de Educação, Vol 9, Iss 17, Pp 64-84 (2014)

Esse artigo apresenta como o Protagonismo Infantil e a Participação - princípios do Planejamento Emergente - possibilitam aos professores a ressignificação do seu planejamento pedagógico. A pesquisa seguiu a abordagem qualitativa, sendo que foi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6138b841cab24ba6ab395663efb52137

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Protagonismo Infantil en la práctica: La enseñanza en el desarrollo con la participación de los estudiantes en la Educación Básica

Autor: Schneider, Mariângela Costa, Martins, Silvana Neumann, Silva, Jacqueline Silva da

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 1; e14910111574
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 1; e14910111574
Research, Society and Development; v. 10 n. 1; e14910111574
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This article is aimed to investigate how a teacher develops a work methodology that takes into consideration students’ interests and participation by stimulating Children Protagonism. This study approaches class planning and organization, and how t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::869203f8c4ccc1b97672267f6cd6d45a
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11574

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Protagonismo Infantil na prática: O ensino desenvolvido com a participação dos estudantes na Educação Básica

Autor: Mariângela Costa Schneider, Silvana Neumann Martins, Jacqueline Silva da Silva

Publikováno v: Research, Society and Development, Vol 10, Iss 1, Pp e14910111574-e14910111574 (2021)

Este artigo tem o objetivo de investigar como um professor desenvolve uma metodologia de trabalho que leva em conta a participação e o interesse dos alunos, favorecendo o Protagonismo Infantil. Ao longo do estudo, aborda-se como é o planejamento,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6241cfc8e9987839642f09bfb1a8109b
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11574

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