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pro vyhledávání: '"Planejamento do ensino"'
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 28, Iss 3, Pp 231-248 (2020)
Os mapas conceituais têm sido experienciados, de maneira mais comum, como forma dos estudantes demonstrarem suas compreensões acerca de conteúdos, temas e conceitos. Mas, e as experiências docentes com o uso dos mapas? A partir da definição e d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ac2dd31b53544e1871670b59b13cbe3
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 392-411 (2018)
Pesquisas já realizadas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Atividade de Ensino (GEPAE) têm evidenciado que o planejamento de ensino que visa o desenvolvimento dos estudantes deve ter como ponto de partida a análise do objeto de ensino e do su
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/107916df71f6433bbcdd42ea01633930
Esta pesquisa fez interagir três temáticas: a Física Moderna e Contemporânea na Escola Básica, o lúdico em situações de aprendizagem, e o processo de pesquisa-ação para o aprimoramento profissional docente. O professor-pesquisador elaborou
Autor:
Fernanda Roda de Souza Araújo Cassundé, Maurício Vitor Souza Oliveira, Maria Tereza Caldas Alencar, Nilson Fernando Marcos Rodrigues, Elias Eduardo Damasceno Rodrigues
Publikováno v:
Administração: Ensino e Pesquisa, Vol 18, Iss 3 (2017)
Diante das novas exigências que estão sendo colocadas para o Ensino Superior (oferecer formação condizente com as constantes transformações do mercado de trabalho), do papel da universidade na formação profissional discente (preparar o aluno
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ad820101f4794c32b5fda0e5911db864
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 25, Iss 2, Pp 207-227 (2008)
The aim of this work is to present Vergnaud s Theory of Conceptual Fields (1990) as a tool for the design and analysis of Science teaching sequences. The classroom study was conducted in a Brazilian High School working with Thermal Physics. It was pa
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https://doaj.org/article/66ea5aeb23f948b2a730f3c06c84b34c
Autor:
Jomar Barros Filho, Dirceu da Silva
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 8, Iss 1, Pp 27-38 (2002)
O presente artigo busca apresentar uma discussão sobre a avaliação da aprendizagem, recaindo no ensino da Física, mais especificamente de eletrodinâmica clássica para o nível médio. Estruturamos uma proposta de ensino, baseada em preceitos co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60ff6a362eb94f23bad2fa30635686d5
Autor:
Vaccas, Amanda Arajs Marques
A presente pesquisa tem como objeto de análise a ação de planejamento do ensino. O planejamento como uma das ações de ensino da Atividade docente nos permite compreender e explicar o movimento de formação dos futuros professores polivalentes p
Autor:
Garcia, Narjara Mendes
Publikováno v:
Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::971e223eea1be72e3ec90d8887b8f4d7
http://repositorio.furg.br/handle/1/9542
http://repositorio.furg.br/handle/1/9542
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 392-411 (2018)
Pesquisas já realizadas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Atividade de Ensino (GEPAE) têm evidenciado que o planejamento de ensino que visa o desenvolvimento dos estudantes deve ter como ponto de partida a análise do objeto de ensino e do su
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c8577fd5f90e29eaab41087b32188856
https://doi.org/10.14393/obv2n2a2018-5
https://doi.org/10.14393/obv2n2a2018-5
Autor:
Nilson Fernando Marcos Rodrigues, Elias Eduardo Damasceno Rodrigues, Maurício Vitor Souza Oliveira, Fernanda Roda de Souza Araújo Cassundé, Maria Tereza Caldas Alencar
Publikováno v:
Administração: Ensino e Pesquisa, Vol 18, Iss 3 (2017)
Diante das novas exigências que estão sendo colocadas para o Ensino Superior (oferecer formação condizente com as constantes transformações do mercado de trabalho), do papel da universidade na formação profissional discente (preparar o aluno
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02581ec0a9d1e9c2985215fa57a94543
https://doi.org/10.13058/raep.2017.v18n3.703
https://doi.org/10.13058/raep.2017.v18n3.703