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pro vyhledávání: '"Plan curricular del Instituto Cervantes"'
Autor:
Miguel Rubio Lastra
Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 98 (2024)
El objetivo principal de este trabajo es descubrir la posible influencia del material de aprendizaje ELE en la suficiencia léxica de estudiantes taiwaneses de universidad con un nivel A1 de español a partir de la disponibilidad léxica como instrum
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https://doaj.org/article/6f513e4caf6149e7b73719cc01eee0d4
Autor:
María Sabas Elías
Publikováno v:
Doblele, Vol 7 (2021)
La acción formativa de cualquier profesional que se dedica a la enseñanza de lenguas supone un gran valor para la mejora continua de la calidad de su trabajo, así como para el desarrollo de su trayectoria profesional. Y esta formación no solo se
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https://doaj.org/article/04b2566e626443f6931a45059d9b4046
Akademický článek
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Autor:
Sabas Elías, María
Publikováno v:
Doblele, Vol 7 (2021)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
La acción formativa de cualquier profesional que se dedica a la enseñanza de lenguas supone un gran valor para la mejora continua de la calidad de su trabajo, así como para el desarrollo de su trayectoria profesional. Y esta formación no solo se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::62556d73bfdabb26195fc45b518aa3ed
https://doi.org/10.5565/rev/doblele.91
https://doi.org/10.5565/rev/doblele.91
Autor:
Miguel Rubio Lastra
Publikováno v:
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
instname
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El objetivo principal de esta investigación es evaluar la competencia léxica de un grupo de 52 alumnos taiwaneses con un nivel A1 de español desde la perspectiva de la disponibilidad Léxica. Para ello, vamos a llevar a cabo un análisis cuantitat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46d66ed7ba52c25b9146833c317826a3
https://doi.org/10.37536/linred.2020.xvii.6
https://doi.org/10.37536/linred.2020.xvii.6
Autor:
Robles Ávila, Sara, Palmer, Ítaca
En este trabajo analizamos el concepto de competencia pluricultural en los principales documentos de referencia para la enseñanza de lenguas en el contexto europeo, en particular, en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, su concrec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::c4f4460fff553cfff8d22980928b8d64
http://hdl.handle.net/10481/63862
http://hdl.handle.net/10481/63862
Autor:
Casielles Iglesias, Nancy
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Dissertação de mestrado em Espanhol Lingua Segunda / Lingua Estrangeira Estudos Espanhóis e Hispano-Americanos
La Acción Educativa Española en el Exterior (AEEE) engloba un amplio abanico de programas orientados a la promoción y difusión
La Acción Educativa Española en el Exterior (AEEE) engloba un amplio abanico de programas orientados a la promoción y difusión
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dc27ec97486223788bed6ec3fbd6ae01
Akademický článek
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Autor:
Ríos Gómez, Patricia
Publikováno v:
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
Universidad de Cantabria (UC)
RESUMEN: Este trabajo tiene un enfoque contrastivo en cuanto a cómo se enseña la cultura en dos escenarios muy diferentes: España e Inglaterra. Para poder contrastarlo se ha respaldado el trabajo con teoría acerca del componente cultural que debe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::7bbc773f79db5264cf14f0a67d5cd836
http://hdl.handle.net/10902/10875
http://hdl.handle.net/10902/10875
Autor:
Vellido Villegas, Ana
Publikováno v:
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
Universidad de Cantabria (UC)
RESUMEN: A lo largo de las siguientes páginas se desarrolla el trabajo basado en la utilización de la obra de Nick Hornby como referente cultural en el aula de inglés. En primer lugar, aparece el marco teórico donde analizamos el término “cult
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6b6c8b614995f5fb3da48e68a622b4c2
http://hdl.handle.net/10902/10449
http://hdl.handle.net/10902/10449