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Akademický článek
O Conteúdo Jurídico do Princípio Constitucional da Garantia de Padrão de Qualidade do Ensino: uma contribuição desde a teoria dos direitos fundamentais
Autor: Salomão Barros Ximenes
Publikováno v: Educação & Sociedade, Vol 35, Iss 129, Pp 1027-1051 (2014)
A Constituição estipula um conjunto de princípios do ensino, dentre eles a garantia de padrão de qualidade. O artigo analisa o sentido de tal previsão quanto à educação básica e estabelece um marco conceitual sobre o seu conteúdo normativo,
Externí odkaz: https://doaj.org/article/dc62f7a3fcee47cf9c5cb91499b4ec88
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Akademický článek
Sistema Nacional de Educação, Federalismo e os obstáculos ao direito à educação básica
Autor: Luiz Fernandes Dourado
Publikováno v: Educação & Sociedade, Vol 34, Iss 124, Pp 761-785 (2013)
O texto discute os obstáculos para a efetivação do direito à educação, diante dos quais é preciso instituir o Sistema Nacional de Educação (SNE). Situa, assim, os limites do federalismo brasileiro, o marco legal e as políticas e gestão da
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1fb9702fb4f046d4975895fb48156a82
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Planes nacionales de educación: propuestas para la constitución de diferentes culturas políticas
Autor: Negreiros, Heitor, Ferreira Neto, Amarílio, Santos, Wagner dos
Publikováno v: RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 7 (2021): Publicação contínua ; e021023
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021023
Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021023
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
It aims to analyze the tensions caused by the implementation of different political cultures, based on different proposals for National Education Plans (1997). It is based on critical-documental analysis, having as sources the proposals of National E
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::31518f47c286f4037e7369b0567da674
https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15755
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PNE 2014-2024 et la réduction des inégalités régionales: entre proposition et réalité
Autor: Ferreira, Suely, Moraes, Karine Nunes de, Oliveira, João Ferreira de
Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate; v. 10, n. 1 (jan./abr. 2021); 379-396
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
The article aims to analyze the goal 12 of the PNE (2014-2024), particularly the indicators of the net rate and the gross rate of enrollment in higher education, and to problematize the inter and intraregional asymmetries of its access. The research
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ea401d7fc4bfc90438a6f8fa02a84268
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/54933
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Évaluation, Plan national d'éducation 2014-2024 et interprétations de l'objectif 7
Autor: Barbosa, José Marcio Silva, Mello, Rita Márcia Andrade Vaz de
Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate; v. 10, n. 1 (jan./abr. 2021); 433-452
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
In the present study, we take as a base the documentary analysis of the Basic Education Development index, goal 7, of the National Education Plan, we aim to discuss about its implications in the management of public education. Concerned with relievin
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9998df37c86fe2d3b34640e345993daa
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/55105
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Plan national d'éducation et formation continue des enseignants pour l'éducation de base: analyse et suivi de l'Objectif 16
Autor: Brandt, Andressa Graziele, Werner, Bruna, Silva, Filomena Lucia Gossler Rodrigues da
Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 No. 2 (2019); 221-232
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 Núm. 2 (2019); 221-232
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 8 n. 2 (2019); 221-232
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
The objective of the text was to present an analysis of Goal 16 of PNE-2014/2024, about the continuous formation of teachers for Basic Education. The following question was asked: What actions are needed to materialize Goal 16 strategies? The methodo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::41663d80229cf4f48597d685f43a1dcd
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/50655
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Le droit à l'éducation des jeunes soumis à des mesures socio-éducatives: une réflexion issue des plans nationaux d'éducation au Brésil: UNE RÉFLEXION ISSUE DES PLANS NATIONAUX D'ÉDUCATION AU BRÉSIL
Autor: Souza, Livia Silva de, Lacé, Andréia Mello, Nascimento, Daniela Gomes do
Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 No. 2 (2019); 175-195
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 Núm. 2 (2019); 175-195
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 8 n. 2 (2019); 175-195
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This article aims to describe and identify how the educational policy aimed at young people in compliance with socio-educational measures is enshrined in the goals and strategies of the National Education Plan and the State Education Plans of the 27
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6573b0d9332eb38dfd3223a028712aad
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/50195
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Éducation professionnelle dans PNE 2014-2024: contexte d'approbation et le suivi de l'objectif 11
Autor: Fasolo, Camila Porto, Castioni, Remi
Publikováno v: Linhas Críticas; Vol. 22 No. 49 (2016): Educação Profissional e Tecnológica; 577-597
Linhas Críticas; Vol. 22 Núm. 49 (2016): Educação Profissional e Tecnológica; 577-597
Linhas Crí­ticas; v. 22 n. 49 (2016): Educação Profissional e Tecnológica; 577-597
The National Education Plan: PNE 2014-2024 predicts, as Goal 11, to triple enrollment in technical secondary education and that at least 50% of the expansion of the offer will be in the public segment. However, in addition to the original proposal of
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::a5298c2b58f1ede6392ec3ce074e18a7
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4946
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Le Contenu Juridique du Principe Constitutionnel de l'Assurance-Qualité de l'Enseignement: une contribution de la théorie des droits fondamentaux
Autor: Ximenes, Salomão Barros
Publikováno v: Educação & Sociedade, Volume: 35, Issue: 129, Pages: 1027-1051, Published: DEC 2014
A Constituição estipula um conjunto de princípios do ensino, dentre eles a garantia de padrão de qualidade. O artigo analisa o sentido de tal previsão quanto à educação básica e estabelece um marco conceitual sobre o seu conteúdo normativo,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::2940b03dbf76f61f4026995ca97df98b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302014000401027&lng=en&tlng=en
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Système National d'Éducation, fédéralisme et les obstacles au droit à l'éducation basique
Autor: Luiz Fernandes Dourado
Publikováno v: Educação & Sociedade, Volume: 34, Issue: 124, Pages: 761-785, Published: SEP 2013
Educação & Sociedade, Vol 34, Iss 124, Pp 761-785 (2013)
Educação & Sociedade v.34 n.124 2013
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
O texto discute os obstáculos para a efetivação do direito à educação, diante dos quais é preciso instituir o Sistema Nacional de Educação (SNE). Situa, assim, os limites do federalismo brasileiro, o marco legal e as políticas e gestão da
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2b993d8abeb7cbbcc4e8d94af746397c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302013000300007&lng=en&tlng=en
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