The National Education Plan 2014–2024 and the challenges for Special Education in the perspective of an Inclusive Culture

Autor: Laura Regina Paniagua Justino, Janaina de Oliveira Macena, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

Publikováno v: Ensaio, Vol 26, Iss 101, Pp 1283-1302 (2018)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 03 SEP 2018
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 26, n. 101 (2018): Revista Ensaio Out./Dez.; 1283-1302
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2

Resumo Este estudo situa-se diante dos caminhos que vêm sendo trilhados no Brasil na implementação de políticas públicas na área da educação, voltadas para uma Cultura Inclusiva. Apresenta-se um breve levantamento histórico sobre o trajeto d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad44a07a15d0e4322c4416e8fb6e7ea2
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362018000401283&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt