Zobrazeno 1 - 10
of 71
pro vyhledávání: '"Plan Bolonia"'
Sobre la formación del jurista del siglo XXI (un retablo más o menos utópico con Bolonia como fondo)
Autor:
Luis Martín Rebollo
Publikováno v:
Eunomia, Iss 22, Pp 446-468 (2022)
luis.martin@unican.es El presente trabajo pretende ser una reflexión personal acerca de la formación del jurista en la Universidad; sobre lo que se «puede» y lo que se «debe» enseñar o aprender. El autor defiende que más que conocimientos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2df21e6b2595452c8a06315e720f697e
Publikováno v:
Eunomia, Vol 0, Iss 19, Pp 184-213 (2020)
The authors present the evolution of the Spanish Public University over the last thirty years, underlining how the interest in making higher education an object of further profit-making led international investment groups in Europe to a transformatio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fb79ca6afaca4ef2a16d36827cf2cd1c
Autor:
Beatriz Tarancón Álvaro
Publikováno v:
Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, Vol 6, Iss 2, Pp 232-254 (2017)
El advenimiento de las nuevas tecnologías ha supuesto toda una revolución en el ámbito educativo. Tanto docentes como discentes tienen que adaptarse a una nueva realidad que trae consigo una enorme cantidad de retos. En este artículo se pretende
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c45f2f4b9b44d44bec2fed36d4b36b6
Autor:
Manuel Gómez-López, Victoria Ruiz Sánchez, Luis Javier Chirosa Rios, Salvador Angosto Sánchez
Publikováno v:
E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, Vol 12, Iss 3, Pp 177-184 (2016)
The aim of this paper was to analyze the current state of the curriculum related to the study of team Handball required for a Bachelor’s degree in Sports Science and Physical Activity, after years of implementation of the Bologna Plan. This analysi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9770d5e990d24382b9c4054c9b259f6f
Autor:
Tamboleo Garcia, Ruben
Analizamos las diferencias entre realizar una docencia tradicional en el que llenamos nuestras horas de clase con sesiones magistrales y entre una docencia innovadora según las normativas e indicaciones del plan Bolonia en la que debemos tener en to
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______912::6f8db9ac32806f68b934b754d6b9b07b
https://hdl.handle.net/10016/37077
https://hdl.handle.net/10016/37077
Autor:
Carlos Oliva Marañón
Publikováno v:
Red U, Vol 13, Iss 1, Pp 231-256 (2015)
La estructura de las enseñanzas universitarias se ha modificado para servir a unos objetivos sociales y educativos más amplios, por lo que, a raíz de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), ha aumentado la oferta univer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f83c937f216f487fa564a4c7ccfc2a10
Publikováno v:
Observar, Iss 10(1) (2016)
La implantación del Plan Bolonia ha introducido cambios en los programas curriculares de la titulación de Historia del Arte, lo cual ha supuesto adaptar la formación del alumnado a las necesidades que demanda la sociedad actual centradas en torno
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ad48504bf3cf4db2b37c15b5884e2693
Autor:
Jaime De la Calle Valverde
Publikováno v:
International Journal of Sociology of Education, Vol 5, Iss 3 (2016)
La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) fue la primera universidad española en impartir entre sus enseñanzas regladas una “Antropología de la Sexualidad” desde una perspectiva social y cultural. La andadura comenzó en el curs
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/29d67eafc4984d5f99c2a3c1889eed52
Autor:
Violeta Quiroga Raimúndez, Ester Mena García, Jessica Porlan Juy, Esther Morales Martínez, Lídia Márquez Sánchez
Publikováno v:
Cuadernos de Trabajo Social, Vol 27, Iss 2 (2014)
Las directrices del Plan Bolonia presentan un desafío importante en los sistemas educativos miembros de la UE porque conllevan un cambio radical en la forma de organizar el proceso educativo universitario. No obstante, cada estado posee una legislac
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/74e52cb5df214428a42012f60384065f
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Biblos-e Archivo: Repositorio Institucional de la UAM
Universidad Autónoma de Madrid
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Biblos-e Archivo: Repositorio Institucional de la UAM
Universidad Autónoma de Madrid
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
Este artículo aporta una reflexión teórica sobre los retos asociados a las prácticas mercantilistas y la tendencia economicista de la educación superior. Se toma como referencia la experiencia universitaria inglesa para ilustrar cómo la disposi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d836ab8b103c727472a73cd37c002ca3
https://hdl.handle.net/11162/207030
https://hdl.handle.net/11162/207030