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Publikováno v:
Virtual, Augmented & Mixed Reality: Applications of Virtual & Augmented Reality; 2014, p210-221, 12p
Publikováno v:
2014 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies & Learning (IMCL2014); 2014, p344-349, 6p
Autor:
Petridis, Panagiotis, Uren, Victoria, Baines, Tim, Lameras, Petros, Pisithpunth, Charn, Shi, Victor Guang
Publikováno v:
2014 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies & Learning (IMCL2014); 2014, p237-241, 5p
Publikováno v:
2014 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies & Learning (IMCL2014); 2014, p1-8, 8p
Autor:
Escobar Martínez, Jacobo
Publikováno v:
Universidad Autónoma de Occidente
Repositorio Institucional UAO
ADOBE COLOR. Rueda cromática [en línea] Adobe, 2018. [Consultado: 20 noviembre de 2018]. Disponible en internet: https://color.adobe.com/es/create Alejandro. White Card Game, un videojuego en primera persona que entrena la prevención de riesgos laborales. En: Omnium games. The game journal [En línea]. 26 de mayo de 2019[Consultado: 20 noviembre de 2018]. Disponible en internet: https://goo.gl/QZF7U8 American National Standards Institute (ANSI). Norma ANSI/ISEA Z87.1-2010 (Estándar nacional americano ocupacional y educativa ojos y rostro personales dispositivos de protección). Abril 2010, p. 10 ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE NORMALIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN (AENOR). Mediante el paquete de normas UNE-EN 344 donde se han establecido entre otros parámetros: (Requisitos y Métodos de Ensayo para la Seguridad, de Protección y Calzado de Trabajo para Uso Profesional). España 1997. p.100--------. Mediante el paquete de normas UNE-EN 388 donde se han establecido entre otros parámetros: (Guante de protección contra riesgos mecánicos). España 1997. p.100--------. Mediante el paquete de normas UNE-EN 397 donde establece cascos de protección para la industria. España 1997. p.100 BRANDAO, Jorge; CARVALHO, Vitor. “QUIZ GAME” – Implementing a serious game platform based in quiz games for the teaching of information and technology [en línea]. Porto, Portugal. Febrero 2014, p. 47. [Consultado: 04 de marzo de 2018]. Disponible en internet: Base de datos fuente académica IEEE COLOMBIA. DIRECION GENERAL DEL SERVICIO NACIONAL DE PERSONAJE-SENA. Resolución 2578. (28, diciembre, 2012). Por el cual se establecen lineamientos para el cumplimiento de la resolución No.1409 del 23 de julio de 2012 expedida por el Ministerio del Trabajo, sobre el trabajo en alturas, y se dictan otras disposiciones [en línea]. Santa Fe de Bogotá D.C.: El Ministerio: 2012. p. 2 COLOMBIA. DIRECION GENERAL DEL SERVICIO NACIONAL DE PERSONAJE-SENA.. MINISTERIO DEL TRABAJO. Resolución 1409 de 2012 (Julio 23). Por el cual se establece el reglamento de seguridad para protección contra caídas en trabajo en alturas. No. 48.517. En: Diario Oficial, Bogotá D.C. 9, agosto, 2012. p. 910 CONFLUENCE. Definition of Digital Media [en línea]. Estados Unidos, abril 2011, p.4. [Consultado: 02 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/3SH3q3 CHIPIA LOBO, Joan. Juegos Serios: Alternativa Innovadora. II Congreso en línea en Conocimiento Libre y Educación CLED2011. Mérida, Venezuela. 2011. p18 FRASCA, Gonzalo. Simulation versus Narrative: Introduction to Ludology [en línea]. Estados Unidos, ludology 2003, p.2. [Consultado: 05 de marzo de 2018]. Disponible en: http://www.ludology.org/articles/VGT_final.pdf FULLEDA, Pedro. Ludologia: la indagación del juego por el juego [en línea] Ecuador, redcreacion.2018, p.4 [Consultado: 05 de marzo de 2018]. Disponible en: http://www.redcreacion.org/relareti/documentos/ludologia.html GAITÁN, Virginia. Gamificación: El Aprendizaje Divertido [Blog]. Educativa. p.3 [Consultado: 01 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/YAEDRq GAMELEARN, Team. Q & A Yu-kai Chou: “Gamification can make learning & development fun and engaging” [Blog]. Gamelearn. Septiembre, 2017, p.4. [Consultado: 05 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/1Gyup7 GOMEZ, María. Juegos serios como estrategia de enseñanza del proceso de gestión de riesgos de software: prototipo de un videojuego [en línea]. Colombia, septiembre 2016, p.2. [Consultado: 02 de junio de 2018]. Disponible en: https://ezproxy.uao.edu.co:2089/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=7750804 GRIFFITHS, Mark. The educational benefits of videogames [en línea] Inglaterra, 2002, p.1. [Consultado: 1 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/tTRiSn HART, John. The Art of the StoryBoard a Filmmaker’s Introducction. 2 ed. United States of America. 2008. p. 1 – 2 J.C, Huizenga; G.T.M, Ten Dam; J.M, Voogt; W.F, Admiraal. Teacher perceptions of the value of game-based learning in secondary education [en línea]. Amsterdam, Netherlands. Febrero 2016, p. 105. [Consultado: 04 de marzo de 2018]. Disponible en: Base de datos fuente académica ScienceDirect KWON, Jungmin; LEE, Youngsun. Serious game for the job training of persons with developmental disabilities [en línea]. South Korea. Febrero 2016, p. 328. [Consultado: 04 de marzo de 2018]. Disponible en: Base de datos fuente académica ScienceDirect “GAME QUIZ” – Implementing a serious game platform based in quiz games for the teaching of Information and Technology. LAMERAS, Petros; PISITHPUNTH, Charn: PETRIDIS, Panagiotis. A quiz-based game for addressing growing population issues: linking learning mechanics to THE GROWTH serious game [en línea]. Thessaloniki, Greece. Noviembre 2014, p. 344. [Consultado: 04 de marzo de 2018]. Disponible en internet: Base de datos fuente académica IEEE LUDUS. Simulador para la prevención de caídas en altura [en línea]. España, p.2. [Consultado: 1 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/g723ej MACGONIGAL, Jane. Praise for Superbetter the book. [Blog]. You found me. Mayo 2015 janemcgonigal.com, p.3 [Consultado: 05 de marzo de 2018]. Disponible en: https://janemcgonigal.com/meet-me/ MANGOWAL, Remy; YUHANA, Umi; YUNIARNO, Eko; PURNOMO, Maurighi. MathBharata: A serious game for motivating disabled students to study mathematics [en línea]. Surabaya, Indonesia. 2017. [Consultado: 04 de marzo de 2018]. Disponible en internet: Base de datos fuente académica IEEE MARFISI-SCHOTTMAN, Iza; GEORGE, Sébastien; TARPIN-BERNARD, Franck. Tools and Methods for Efficiently Designing Serious Games [en línea]. Francia octubre 2010, p.2. [Consultado: 05 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/DH2yZg MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. ¿Qué es la formación e-Learning? [en línea]. Colombia, octubre 2011, p.2. [Consultado: 01 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/Gfidms MINISTERIO DE TRABAJO. Reglamento de seguridad para protección contra caídas en Trabajo en Alturas [en línea]. Colombia, junio 2012, p.20. [Consultado: 05 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/NB4zSB MOLANO, Adriana. ¿Qué es el entretenimiento digital? Dispositivos, contenidos y usuarios conforman el entretenimiento digital. [en línea]. Colombia Digital. Bogotá, mayo 2012, p.2. [Consultado: 01 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/QH1zKK SALCEDO, Mayra. Diseño de escenarios de trabajo seguro en alturas como fase del diseño en un juego serio. Ingeniero Industrial.Santiago de Cali: Universidad Autónoma de Occidente. Facultad de ingeniería. Departamento de operaciones y sistemas. Programa de ingeniería industrial. 2017. p. 16 SANDBER, Jacobijn; MARIS, Marianus; HOOGGENDOORM, Pepijn. The added value of a gaming context and intelligent adaptation for a mobile learning application for vocabulary learning [en línea] Holanda, shorturl. marzo 2014, p.3. [Consultado: 26 de febrero de 2019]. Disponible en: shorturl.at/nsuvz ZHONGGEN, Yu. Differences in serious game-aided and traditional English vocabulary acquisition [en línea] China, septiembre 2018, p.2 [Consultado: 26 de febrero de 2019]. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.07.014 ZYDA, Michael. From Visual Simulation to Virtual Reality to Games [en línea]. Estados Unidos, septiembre 2005, p.1. [Consultado: 01 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/yHRTeu
Repositorio Institucional UAO
ADOBE COLOR. Rueda cromática [en línea] Adobe, 2018. [Consultado: 20 noviembre de 2018]. Disponible en internet: https://color.adobe.com/es/create Alejandro. White Card Game, un videojuego en primera persona que entrena la prevención de riesgos laborales. En: Omnium games. The game journal [En línea]. 26 de mayo de 2019[Consultado: 20 noviembre de 2018]. Disponible en internet: https://goo.gl/QZF7U8 American National Standards Institute (ANSI). Norma ANSI/ISEA Z87.1-2010 (Estándar nacional americano ocupacional y educativa ojos y rostro personales dispositivos de protección). Abril 2010, p. 10 ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE NORMALIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN (AENOR). Mediante el paquete de normas UNE-EN 344 donde se han establecido entre otros parámetros: (Requisitos y Métodos de Ensayo para la Seguridad, de Protección y Calzado de Trabajo para Uso Profesional). España 1997. p.100--------. Mediante el paquete de normas UNE-EN 388 donde se han establecido entre otros parámetros: (Guante de protección contra riesgos mecánicos). España 1997. p.100--------. Mediante el paquete de normas UNE-EN 397 donde establece cascos de protección para la industria. España 1997. p.100 BRANDAO, Jorge; CARVALHO, Vitor. “QUIZ GAME” – Implementing a serious game platform based in quiz games for the teaching of information and technology [en línea]. Porto, Portugal. Febrero 2014, p. 47. [Consultado: 04 de marzo de 2018]. Disponible en internet: Base de datos fuente académica IEEE COLOMBIA. DIRECION GENERAL DEL SERVICIO NACIONAL DE PERSONAJE-SENA. Resolución 2578. (28, diciembre, 2012). Por el cual se establecen lineamientos para el cumplimiento de la resolución No.1409 del 23 de julio de 2012 expedida por el Ministerio del Trabajo, sobre el trabajo en alturas, y se dictan otras disposiciones [en línea]. Santa Fe de Bogotá D.C.: El Ministerio: 2012. p. 2 COLOMBIA. DIRECION GENERAL DEL SERVICIO NACIONAL DE PERSONAJE-SENA.. MINISTERIO DEL TRABAJO. Resolución 1409 de 2012 (Julio 23). Por el cual se establece el reglamento de seguridad para protección contra caídas en trabajo en alturas. No. 48.517. En: Diario Oficial, Bogotá D.C. 9, agosto, 2012. p. 910 CONFLUENCE. Definition of Digital Media [en línea]. Estados Unidos, abril 2011, p.4. [Consultado: 02 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/3SH3q3 CHIPIA LOBO, Joan. Juegos Serios: Alternativa Innovadora. II Congreso en línea en Conocimiento Libre y Educación CLED2011. Mérida, Venezuela. 2011. p18 FRASCA, Gonzalo. Simulation versus Narrative: Introduction to Ludology [en línea]. Estados Unidos, ludology 2003, p.2. [Consultado: 05 de marzo de 2018]. Disponible en: http://www.ludology.org/articles/VGT_final.pdf FULLEDA, Pedro. Ludologia: la indagación del juego por el juego [en línea] Ecuador, redcreacion.2018, p.4 [Consultado: 05 de marzo de 2018]. 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Colombia, octubre 2011, p.2. [Consultado: 01 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/Gfidms MINISTERIO DE TRABAJO. Reglamento de seguridad para protección contra caídas en Trabajo en Alturas [en línea]. Colombia, junio 2012, p.20. [Consultado: 05 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/NB4zSB MOLANO, Adriana. ¿Qué es el entretenimiento digital? Dispositivos, contenidos y usuarios conforman el entretenimiento digital. [en línea]. Colombia Digital. Bogotá, mayo 2012, p.2. [Consultado: 01 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/QH1zKK SALCEDO, Mayra. Diseño de escenarios de trabajo seguro en alturas como fase del diseño en un juego serio. Ingeniero Industrial.Santiago de Cali: Universidad Autónoma de Occidente. Facultad de ingeniería. Departamento de operaciones y sistemas. Programa de ingeniería industrial. 2017. p. 16 SANDBER, Jacobijn; MARIS, Marianus; HOOGGENDOORM, Pepijn. The added value of a gaming context and intelligent adaptation for a mobile learning application for vocabulary learning [en línea] Holanda, shorturl. marzo 2014, p.3. [Consultado: 26 de febrero de 2019]. Disponible en: shorturl.at/nsuvz ZHONGGEN, Yu. Differences in serious game-aided and traditional English vocabulary acquisition [en línea] China, septiembre 2018, p.2 [Consultado: 26 de febrero de 2019]. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.07.014 ZYDA, Michael. From Visual Simulation to Virtual Reality to Games [en línea]. Estados Unidos, septiembre 2005, p.1. [Consultado: 01 de marzo de 2018]. Disponible en: https://goo.gl/yHRTeu
Los videojuegos serios son una herramienta de enseñanza que no se enmarca en el entretenimiento, sino en la formación de sus usuarios. Estos manejan las mismas mecánicas de un videojuego, pero su propósito es diferente ya que resaltan temas como
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Publikováno v:
Virtual, Augmented & Mixed Reality: Applications of Virtual & Augmented Reality; 2014, p1-1, 1p
Autor:
Randall Shumaker, Lackey Stephanie
The two-volume set LNCS 8525-8526 constitutes the refereed proceedings of the 6th International Conference on Virtual, Augmented and Mixed Reality, VAMR 2014, held as part of the 16th International Conference on Human-Computer Interaction, HCI 2014,
Autor:
Randall Shumaker, Lackey Stephanie
The two-volume set LNCS 8525-8526 constitutes the refereed proceedings of the 6th International Conference on Virtual, Augmented and Mixed Reality, VAMR 2014, held as part of the 16th International Conference on Human-Computer Interaction, HCI 2014,