Výsledky vyhledávání - "Pires, Rogério Fernando"

Dissertation/ Thesis

O uso da modelação matemática na construção do conceito de função

Autor: Pires, Rogério Fernando

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPPontifícia Universidade Católica de São PauloPUC_SP.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:58:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rogerio Fernando Pires.pdf: 4548317 bytes, checksum: a93aaf28cda3e21bb2e732f4c2db6628 (MD5) Previous issue date: 2009-10-22
Secretaria da Educação do Estado de São P

Externí odkaz: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11413

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Dissertation/ Thesis

Função: concepções de professores e estudantes dos ensinos médio e superior

Autor: Pires, Rogério Fernando

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPPontifícia Universidade Católica de São PauloPUC_SP.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rogerio Fernando Pires.pdf: 10758384 bytes, checksum: f0759370cd755a65395aa4b16d481cfe (MD5) Previous issue date: 2014-02-14
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoa

Externí odkaz: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10984

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MODELAGEM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autor: Thezolin, Ana Laura, Pires, Rogério Fernando

Publikováno v: REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 10 Núm. 2 (2022): Maio a agosto de 2022; e22028
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 10 n. 2 (2022): Maio a agosto de 2022; e22028
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 10 No. 2 (2022): Maio a agosto de 2022; e22028

The present work aimed to identify the possible contributions of the course "Teacher Training: for an Anti-Racist Mathematical Education", in the conception on Mathematical Modeling of teachers and future mathematics teachers. The training course was

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=revistasumft::546ed231f7863a2181a5d9d9a98bf97c
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/13527

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MODELIZACIÓN MATEMÁTICA: APORTACIONES DE UN CURSO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Autor: Thezolin, Ana Laura, Pires, Rogério Fernando

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::546ed231f7863a2181a5d9d9a98bf97c
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/13527

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Teorema fundamental do cálculo: uma análise histórica e aplicação do conceito de integral

Autor: Nascimento, Natália Oliveira, Pires, Rogério Fernando

Este trabalho descreve o processo de modelagem utilizando o software GeoGebra para o cálculo da medida da área ocupada por dois lagos situados em um parque na cidade de Ituiutaba no Triângulo Mineiro. Para a realização do estudo, inicialmente fo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::81996f53f592715740bfb2f0effedeaf
http://funes.uniandes.edu.co/32559/

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Fenómeno de congruencia y no congruencia de la función exponencial en el Cuaderno del Profesor del Estado de São Paulo

Autor: Ginez, Patrícia Costa, Pires, Rogério Fernando

Publikováno v: Revista de Educação Matemática; Vol. 18 (2021): Publicação contínua; eo21022
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 18 (2021): Publicação contínua; eo21022
Revista de Educação Matemática; v. 18 (2021): Publicação contínua; eo21022
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM

This article is the result of a study whose objective was to analyze how the mobilization and coordination of different records of semiotic representation of the exponential function are proposed in the supporting material of the São Paulo State Cur

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::afc8db5e039313024de9df08a64dc82b
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/487

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Registros de representação semiótica presentes na solução de problemas envolvendo o significado parte-todo

Autor: Siqueira, Jemima Rodrigues de, Pires, Rogério Fernando

A pesquisa delineada neste artigo buscou investigar as implicações de uma sequência de ensino que coloca o estudante como protagonista do processo de ensino e aprendizagem, envolvendo o estudo de medidas de tendência central e medidas de dispers�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::f2b436e2dcb2120d636ed47d207d8da8
http://funes.uniandes.edu.co/32023/

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Representações de função: uma análise das produções de professores do ensino médio

Autor: Pires, Rogério Fernando, Barbosa, Grabriela

Este trabalho trata-se de um relato de experiência que apresenta os resultados de uma investigação que teve por objetivo analisar a mobilização, manipulação e a coordenação de diferentes representações de função em situações/atividades

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::0af0f3b53bbc48db9b8f3f63eaee575e
http://funes.uniandes.edu.co/26847/

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The pigeonhole principle: an application of mathematical modeling in teaching

Autor: Arci Junior, João

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR

Não recebi financiamento This research aimed to investigate the implications of applying a teaching sequence about the Pigeonhole Principle (PP) in the learning of 8th grade students. This principle, although simple, allows the resolution of several

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::43695e569bd9d66f23cb726e3326f7a5
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/15470.

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Theorem of Calculus: a proposal for an approach based on Mathematical Modeling with the aid of Geogebra

Autor: Marco, Maria Laura De Biaggi de

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR

Não recebi financiamento The disciplines Differential and Integral Calculus for STEM students require a precise understanding of the themes to avoid it being an arduous path of learning and building a solid foundation, and it is the teacher's respon

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2d986782fe39565dfe0a9e548ed9991a
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/15491

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