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Autor:
Piotr Trzesniak
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 49, Iss 2, Pp 184-192 (2015)
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https://doaj.org/article/dd6f12de926042119e25e78403e8fbff
Autor:
Piotr Trzesniak
Publikováno v:
Navus: Revista de Gestão e Tecnologia, Vol 4, Iss 2, Pp 05-18 (2014)
Quantificar é inerente ao ser humano, e é inegável que trazer essa prática para a construção do conhecimento foi decisivo para o grande sucesso das ciências exatas e da engenharia já no século XIX. Assim sendo, a transformação de informaç
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https://doaj.org/article/7c08ffad6fb6452aaa4ae502e3ca5321
Publikováno v:
Revista Colombiana de Psicología, Vol 21, Iss 1, Pp 57-78 (2012)
Discutem-se alguns problemas que atualmente afetam a qualidade do conteúdo das revistas científicas e ressalta-se o papel dos editores como responsáveis pela definição tanto da direção (o que se fará) como da profundidade (até que ponto se a
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https://doaj.org/article/9d105208751745828f71dc91fa1c219c
Publikováno v:
Revista Colombiana de Psicología, Vol 21, Iss 1, Pp 37-55 (2012)
Con el objetivo de conocer si los pares evaluadores que participaron en la Revista Colombiana de Psicología, en los años 2010 y 2011, proporcionaron al editor los recursos para tomar una decisión fundamentada sobre la publicación de un artículo,
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https://doaj.org/article/5d27a736434f49939c5ac01be8beb28f
Publikováno v:
Revista Colombiana de Psicología, Vol 21, Iss 1, Pp 57-78 (2012)
El artículo discute algunos de los problemas que actualmente afectan a la calidad del contenido de las revistas científicas y se resalta el rol de los editores como los responsables de definir tanto la dirección (lo qué se hará) como la profundi
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https://doaj.org/article/8a38d19606394a858e8c37c937e0399b
Publikováno v:
Revista Colombiana de Psicología, Vol 21, Iss 1, Pp 37-55 (2012)
Con el objetivo de conocer si los pares evaluadores que participaron en la Revista Colombiana de Psicología, en los años 2010 y 2011, proporcionaron al editor los recursos para tomar una decisión fundamentada sobre la publicación de un artículo,
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https://doaj.org/article/9a72667e925f4c6792191948ae4b1d2e
Autor:
Piotr Trzesniak, Silvia Helena Koller
Publikováno v:
Interamerican Journal of Psychology, Vol 44, Iss 3, Pp 411-414 (2010)
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https://doaj.org/article/83ec33540e5343b787b7b5548e3a91c3
Autor:
Piotr Trzesniak
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 11, Iss 32, Pp 346-361 (2006)
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https://doaj.org/article/6c5f44b0e9994f81a597c4a49a672029
Autor:
Piotr Trzesniak, Sílvia Helena Koller
Publikováno v:
Interamerican Journal of Psychology, Vol 39, Iss 2, Pp 185-188 (2005)
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https://doaj.org/article/a5c9ac7ecf4a422c8826153c0ed6daf2
Autor:
Piotr Trzesniak, Sílvia Helena Koller
Publikováno v:
Interamerican Journal of Psychology, Vol 39, Iss 3, Pp 321-324 (2005)
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https://doaj.org/article/2f3547d37ffd4f27b68df5319a5aff7d