Astronomy Teaching, S TS and Meaningful Learning: a State of Knowledge Survey

Autor: Pinto, Thiago Borges, Robaina, José Vicente Lima

Publikováno v: Revista Insignare Scientia-RIS; v. 5 n. 3 (2022): Revista Insignare Scientia; 125-143
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS

Este artigo tem como objetivo investigar as produções e a incidência de trabalhos na área de Ensino de Astronomia que perpassem ou utilizem como referência principal a teoria da aprendizagem significativa e os estudos do enfoque Ciência, Tecnol

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