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No Ensino de Ciências os jogos educativos, além de despertar uma enorme curiosidade em sala de aula, contribuem para a inclusão de temas sociocientíficos no contexto das discussões sobre o papel da Ciência e da Tecnologia (C&T) e a sua implica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7490c625e02ed24996ed91d11605d95a
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Indagatio Didactica; Vol 15 No 1 (2023); 389-402
Indagatio Didactica; Vol. 15 Núm. 1 (2023); 389-402
Indagatio Didactica; Vol. 15 No 1 (2023); 389-402
Indagatio Didactica; vol. 15 n.º 1 (2023); 389-402
Indagatio Didactica; Vol. 15 Núm. 1 (2023); 389-402
Indagatio Didactica; Vol. 15 No 1 (2023); 389-402
Indagatio Didactica; vol. 15 n.º 1 (2023); 389-402
In Science Teaching, educational games, in addition to arousing a huge curiosity in the classroom, contribute to the inclusion of socio-scientific themes in the context of discussions about the role of Science and Technology (S&T) and its implication
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=proauaplataf::6e8d2f595e0f9011d947cf607b3f06e9
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/32282
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