Zobrazeno 1 - 10 of 15 pro vyhledávání: '"Pintó Casulleras, Roser"'
1
Partículas de la materia. ¿Cómo pueden identificar las moléculas los alumnos de secundaria?
Autor: Moltó, María Ángeles, Hernández, María Isabel, Pintó Casulleras, Roser
Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
En una propuesta diseñada por las autoras -una vez reconocida la necesidad de distinguir los diferentes tipos de partículas submicroscópicas constituyentes de la materia, para poder explicar, a partir del modelo cinético-corpuscular, diversos fen
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::138e14a5bff09fdef6a21c3fb8fb5bd8
http://hdl.handle.net/2072/426035
Zobrazit plný text záznamu
2
Una herramienta para el análisis del nivel de comprensión del modelo de materia de los alumnos de 4º de ESO
Autor: Moltó Palomares, María Ángeles, Hernández Rodríguez, María Isabel, Pintó Casulleras, Roser
Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 18(1), 1104.
En este estudio, se ha desarrollado una herramienta analítica para caracterizar las concepciones de los estudiantes de 4º de ESO sobre la materia. Se ha considerado que, en este nivel de instrucción, el modelo científico escolar de materia que se
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1700::bc17eddc6af98e6a7cde332d6fd1a1a5
Zobrazit plný text záznamu
3
Análisis del papel comunicativo de la Pizarra Digital Interactiva en el aula de ciencias de secundaria. Aplicación a la construcción del modelo de reacción antígeno - anticuerpo
Autor: Grimalt-Álvaro, Carme, Pintó Casulleras, Roser, Ametller, Jaume
Publikováno v: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 679-684
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 679-684
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
En este artículo se analiza el papel de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en la promoción de las prácticas científicas de obtener, evaluar y comunicar información y desarrollar y usar modelos en el aula. Para ello, se realizan observaciones d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3646a3fe5b5a61445356e8a2a8d2f32a
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334745
Zobrazit plný text záznamu
4
Análisis de las estrategias de diseminación de resultados de proyectos de investigación e innovación en didáctica de las ciencias : el proyecto Desire
Autor: Hernández, Maria Isabel, Pintó Casulleras, Roser
Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 1737-1741
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 1737-1741
En este estudio presentamos un análisis de las estrategias de diseminación de resultados utilizadas en proyectos financiados de didáctica de las ciencias con el fin de identificar las dificultades y necesidades de los diversos agentes implicados:
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::afbcdbed3447a09b0337ad46d01f87ad
https://ddd.uab.cat/record/175345
Zobrazit plný text záznamu
5
Com fomentar les vocacions científico-tècniques?
Autor: Artigas Roig, Anna, Pintó Casulleras, Roser, Rios Font, Raquel, Universitat Autònoma de Barcelona. Àrea de Comunicació i Promoció
Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Des de diversos sectors de la societat, com ara universitats, centres de recerca o administració pública, s'impulsa habitualment un gran ventall d'iniciatives adreçades a fer créixer l'interès per la ciència i la tecnologia entre el públic. En
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d57c92d827b23f7627e5de0ce1c7d721
https://ddd.uab.cat/record/108144
Zobrazit plný text záznamu
6
Identificación de las dificultades de los estudiantes de secundaria en la lectura de las imágenes científicas digitales e interactivas
Autor: López Simó, Víctor, Pintó Casulleras, Roser
Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 1984-1991
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 1984-1991
Esta investigación aborda las dificultades con las que se encuentran los estudiantes de secundaria cuando usan simulaciones de física y leen las imágenes científicas representadas por pantalla. Inicialmente, se analizan las características visua
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4b254d0c6cbe18c223e69e35de85a9d2
https://ddd.uab.cat/record/175389
Zobrazit plný text záznamu
7
Per què les imatges científiques poden ser problemàtiques per a l’ensenyament de les ciències?. L’exemple de l’estructura, el color i la forma d’una imatge científica
Autor: López Simó, Víctor, Pintó Casulleras, Roser
Publikováno v: Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària; 2011: Núm.: 20 Desembre; p. 22-26
Aquest article tracta algunes de les dificultats que els estudiants poden trobar-se en la lectura d’imatges científiques. L’article analitza breument tres imatges molt corrents (un espectre electromagnètic, una òrbita terrestre i una represent
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::06e230d35897fe85bb36bd4c8930d7c1
http://www.raco.cat/index.php/Ciencies/article/view/248812
Zobrazit plný text záznamu
10
Utilización de imágenes para introducir conceptos en las clases de ciencias : el caso de la conservación de la energía
Autor: Ametller, Jaume, Pintó Casulleras, Roser
Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
La enseñanza de las ciencias, al igual que la propia ciencia, hace uso de diferentes lenguajes: lenguaje verbal, matemático, visual. La creación de significado científico se hace mediante la integración de varios de estos lenguajes. Este tipo de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::12bf5ed0567736c7f44d0b3265287fd6
https://ddd.uab.cat/record/182774
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje