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Publikováno v:
Revista de Educação Pública; v. 30 (2021): Revista de Educação Pública, v. 30 jan./dez. 2021; 1-20
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
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The present study aims to investigate the contributions and limitations of the training circles, through the experiences of a group of undergraduate students in Mathematics of a public university in Ceará, within the scope of PIBID. The study is lin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::19a5057d76c6ae5106462f14cfd77d80
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/12016
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/12016
Autor:
Nogueira de Oliveira, Adriana, Diniz da Silva Cruz, Brasiliana, Costa Pereira, Ana Carolina, Pinheiro de Lima, Ivoneide
Publikováno v:
Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 11 n. 24 (2021): Edição Regular e Dossiê "Metodologias na formação e nas práticas de ensino de professores que ensinam matemática”; 607-628
Revista de Educação do Vale do São Francisco
Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf)
instacron:UNIVASF
Revista de Educação do Vale do São Francisco
Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf)
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Este artigo apresenta reflexões acerca de conhecimentosmatemáticos presentes na formação inicial do pedagogo e sua relaçãocom a constituição da prática de ensino de matemática. Por meio deuma abordagem qualitativa, utilizamos o método estu
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https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1491
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