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Dissertation/ Thesis
A Aritmética sob medida: a matemática em tempos da pedagogia científica
Autor: Pinheiro, Nara Vilma Lima
Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Pinheiro, Nara Vilma Lima. Título: A ARITMÉTICA SOB MEDIDA: a matemática em tempos da pedagogia científica / Nara Vilma Lima Pinheiro. – São Paulo, 2017. 223f. Tese (doutorado) – Universidade Federal de São Paulo, Escola de Filosofia, Letra
Externí odkaz: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/179942
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Akademický článek
René Duthil, militant français de l’adoption des tests à l’école dans l’entre-deux- guerres
Autor: Moyon, Marc, Pinheiro, Nara Vilma Lima
Publikováno v: Histoire de l'éducation, 2019 Jan 01(152), 37-62.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/26955695
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Entre producción y circulación
Autor: Pinheiro, Nara Vilma Lima
Publikováno v: Revista Brasileira de História da Educação; Vol 21 No 1 (2021): Publicação contínua; e147
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e147
Revista Brasileira de História da Educação; v. 21 n. 1 (2021): Publicação contínua; e147
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
instacron:RBHE
Through the reconstruction of the professional trajectory of Carleton Wolsey Washburne, this study sought to analyze the circumstances of the production of his educational ideas. When seeking to learn more about his trajectory and his educational act
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c8e7f1d9f68b87d0cd59e385d1b6c946
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/54070
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A MATEMÁTICA PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Autor: Pinheiro, Nara Vilma Lima
Publikováno v: Revista de História da Educação Matemática, Vol 6, Iss 2 (2020)
Revista de História da Educação Matemática; v. 6 n. 2 (2020): Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino e na formação de professores
Revista de História da Educação Matemática
Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat)
instacron:SBHMAT
A criação do Instituto de Educação do Rio de Janeiro, na década de 1930, trouxe uma nova estruturação para a formação dos professores da escola primaria, deixando de ter como objetivo o domínio dos saberes emanados dos campos disciplinares,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8228f78df5c5f386c6770885d2558fc3
http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/347
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Entre producción y circulación: los estudios de Carleton Washburne en publicaciones de New Education Fellowship
Autor: Pinheiro, Nara Vilma Lima
Publikováno v: Revista Brasileira de História da Educação, Volume: 21, Article number: e147, Published: 22 FEB 2020
Resumo: Por meio da reconstituição da trajetória profissional de Carleton Wolsey Washburne, este estudo procurou evidenciar as circunstâncias de produção suas ideias educacionais. Ao procurar saber mais sobre sua trajetória e suas ações educ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::3cd6d05307a4d19a0148c0fdd954a6fe
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-00942021000100206&lng=en&tlng=en
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Akademický článek
BINET E O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA ARITMÉTICA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES: O QUE ENSINAR, QUANDO ENSINAR.
Autor: PINHEIRO, Nara Vilma Lima1 naravlp@yahoo.com.br, VALENTE, Wagner Rodrigues1 wagner.valente@unifesp.br
Publikováno v: Atos de Pesquisa em Educação. mai-ago2017, Vol. 12 Issue 2, p346-362. 17p.
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A produção de matemática na e para a esocla primária: constituição de uma aritmética sob medida
Autor: Pinheiro, Nara Vilma Lima, Valente, Wagner Rodrigues
Este artigo aborda o processo histórico de constituição de uma matemática escolar para o curso primário. Em particular, analisa a elaboração de uma aritmética escolar em tempos do que ficou caracterizado na História da Educação por Pedagog
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::5fb44ca812d8234f6b8281fd526ef725
http://funes.uniandes.edu.co/31199/
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8
Carleton Washburne e as pesquisas sobre a aritmética nos primeiros anos escolares
Autor: Pinheiro, Nara Vilma Lima, Valente, Wagner Rodrigues
Publikováno v: Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Qualitative Research Journal ; Vol. 4 No. 4 (2016): Revista Pesquisa Qualitativa; 88-105
Revista Pesquisa Qualitativa; v. 4 n. 4 (2016): Revista Pesquisa Qualitativa; 88-105
Revista Pesquisa Qualitativa, RPQ
Sociedade Brasileira de Estudos e Pesquisa Qualitativos (SE&PQ)
instacron:SE&PQ
Resumo: O texto analisa as pesquisas de Carleton Washburne sobre o ensino de aritmética para os primeiros anos escolares. Pesquisador nascido nos EUA, Washburne constituiu-se como uma das referências internacionais para a resolução do problema co
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bc8cfcc059138958750ac79f7dd63648
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/174497
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9
Arithmetic Teaching in the Almeida Júnior's Tenure: the use of games as a psychological and methodological tooll
Autor: Pinheiro, Nara Vilma Lima
Publikováno v: Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Disponível em: http://www.sbem.com.br/revista/index.php/ripem/article/view/1181 This paper seeks to investigate the attempts of pedagogical renewal in the period 1936- 1938, particularly when Antônio Almeida Júnior headed the General Board of Publ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::abae279e51bf7d98936a56c0f4e9850c
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/204985
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10
Chega de decorar a tabuada! As cartas de Parker e a árvore do cálculo na ruptura de uma tradição
Autor: Valente, Wagner Rodrigues, Pinheiro, Nara Vilma Lima
Publikováno v: Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Disponível em: http://sbemrs.org/revista/index.php/2011_1/article/view/157/109 O texto analisa o dispositivo pedagógico “Tabuada” no ensino de matemática para os primeiros anos escolares. Para tanto, detém-se nas primeiras décadas do século
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e7bfd92f0ac652023706c90cfb80f9ed
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160388
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