Zobrazeno 1 - 10 of 56 pro vyhledávání: '"Pimenta Selma Garrido"'
2
Akademický článek
Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectiva de mudança
Autor: Libâneo José Carlos, Pimenta Selma Garrido
Publikováno v: Educação & Sociedade, Vol 20, Iss 68, Pp 239-277 (1999)
O artigo apresenta breve análise crítica do histórico da formação dos profissionais da educação no Brasil, explicitando as ambigüidades do curso de pedagogia desde sua criação até a atualidade, o percurso dos cursos de formação de profes
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f74591f369834adcb2c1ad152b671f86
Zobrazit plný text záznamu
3
Retos y aprendizaje del diálogo y la profesión: el hablar de los profesores de la educación básica
Autor: Costa, Elisangela André da Silva, Pimenta, Selma Garrido
Publikováno v: Acta Scientiarum. Education; Vol 43 (2021): Publicação contínua; e55483
Acta Scientiarum. Education; v. 43 (2021): Publicação contínua; e55483
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
The reflection on the impacts of contemporary educational policies on the work and training of teachers indicates the advancement of the neoliberal perspective that denies the condition of these professionals as persons and intellectuals, trying to r
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9b5798cfb3334d0dac707d20fa7721fe
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/55483
Zobrazit plný text záznamu
4
El El movimiento de búsqueda de transformaciones de las concepciones y prácticas de la formación docente em la Universidad São Paolo
Autor: Pimenta, Selma Garrido, Almeida, Maria Isabel de
Publikováno v: RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 7 (2021): Publicação contínua ; e021013
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021013
Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021013
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
The paper aims to discuss the implementation process of the Teacher Training Program at the University of São Paulo (PFPUSP) in the period 2006-2020, highlighting the ruptures and innovations it brought to the undergraduate courses for teacher train
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a59a84951d8a2786370613b51126eb6b
https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15953
Zobrazit plný text záznamu
5
Pedagogia e pedagogos entre insistências e resistências: entrevista realizada com a Prof.ª Dr.ª Selma Garrido Pimenta
Autor: Moreira, Jefferson da Silva, Pimenta, Selma Garrido
Publikováno v: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 13 n. 31 (2021): PEDAGOGIA: EPISTEMOLOGIA, SABERES E PRÁTICAS; 925-948
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL
The dialogue with Selma Garrido Pimenta, Ph.D., aimed to look at methodological and theoretical issues on pedagogy as an educational science more closely and discuss consequent epistemological challenges. It also seeks to analyze aspects related to t
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c01b0a22acaeaeb59765a59d810d4b9e
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1180
Zobrazit plný text záznamu
6
La Pedagogía como locus de formación profesional de educadores(as): desafíos epistemológicos y curriculares
Autor: Pimenta, Selma Garrido, Pinto, Umberto de Andrade, Severo, José Leonardo Rolim de Lima
Publikováno v: Práxis Educativa; Vol. 15 (2020): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa; V. 15 (2020): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa; v. 15 (2020): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
This paper consists of a theoretical essay that approaches, as a central question, the formative configurations of the Pedagogy degree’s course in Brazil. The proposed reflections are based on considerations about the epistemological status of Peda
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bc63e14e16b32157a650dab819d2dc76
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/15528
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
A PEDAGOGIA ENTRE O PASSADO E A CONTEMPORANEIDADE: APONTAMENTOS PARA UMA RESSIGNIFICAÇÃO EPISTEMOLÓGICA.
Autor: DE LIMA SEVERO, JOSÉ LEONARDO ROLIM1 leonardorolimsevero@gmail.com, PIMENTA, SELMA GARRIDO2 sgpiment@usp.br
Publikováno v: Inter-Ação. 2015, Vol. 40 Issue 3, p477-492. 16p.
Zobrazit plný text záznamu
9
La pratique (et la théorie) pédagogique re-signifiant la didactique1
Autor: Pimenta, Selma Garrido
L'activité enseignante est l'une des activités liées à l'action éducative plus large qui a lieu au cœur de la société, l'enseigner. Elle est couramment conçue comme une activité pratique (...) L'enseignant en formation se prépare pour mett
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::e977114194dd838f5c519435a73b8888
http://books.openedition.org/purh/11669
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje