Zobrazeno 1 - 7 of 7 pro vyhledávání: '"Pille Häidkind"'
1
Akademický článek
Special educational training and counselling for teachers in an inclusive kindergarten group: an action research
Autor: Pille Häidkind, Carolina Šuman, Kristi Vint
Publikováno v: Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 10, Iss 1 (2022)
Erivajadustega lapsed vajavad õppimisel teistest enam toetust ning keskkonnas tehtavad kohandused peaksid kindlustama kvaliteetse alushariduse kõikidele sama rühmaruumi jagavatele lastele (Barton & Smith, 2015; Næsby, 2020). Tegevusuuringu eesmä
Externí odkaz: https://doaj.org/article/00f780c1b8ce44fdaa1775cb597d11b9
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmes
Autor: Pille Häidkind, Kaja Oras
Publikováno v: Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 4, Iss 2, Pp 60-88 (2016)
Kaasava hariduse eesmärk on suurendada haridussüsteemi võimekust jõuda kõikide õppijateni, põhiliseks sihtgrupiks on enamikus riikides hariduslike erivajadustega õppijad. Siinse uurimuse eesmärk on selgitada välja, kuidas mõistetakse kaasa
Externí odkaz: https://doaj.org/article/558a2d8471824d4987912d9f3dde773f
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
3–4aastaste eesti laste üldoskuste tase kolme hindamisvahendi alusel
Autor: Pille Häidkind, Astra Schults, Kaili Palts
Publikováno v: Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 6, Iss 1 (2018)
Eesti lasteaiaõpetajatel on kohustus hinnata igal õppeaastal laste individuaalset arengut ning anda lapsevanematele selle kohta tagasisidet. 3–4aastaste laste üldoskuste tasemele hinnangut andes saavad õpetajad lähtuda koolieelse lasteasutuse
Externí odkaz: https://doaj.org/article/2696f9493f384f4f9b82139f69133105
Zobrazit plný text záznamu
4
3–4aastaste eesti laste üldoskuste tase kolme hindamisvahendi alusel
Autor: Kaili Palts, Astra Schults, Pille Häidkind
Publikováno v: Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 6, Iss 1 (2018)
Eesti lasteaiaõpetajatel on kohustus hinnata igal õppeaastal laste individuaalset arengut ning anda lapsevanematele selle kohta tagasisidet. 3–4aastaste laste üldoskuste tasemele hinnangut andes saavad õpetajad lähtuda koolieelse lasteasutuse
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1997898e7a79a24c30f9eb3c659c5d3
https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/14110
Zobrazit plný text záznamu
5
Controlled Drawing Observation for Assessing a Child’s Readiness for School and Predicting Academic Achievement at the End of the First Grade
Autor: Eve Kikas, Terje Peets, Helen Henno, Pille Häidkind
Publikováno v: Scandinavian Journal of Educational Research. 55:61-78
Controlled Drawing Observation (CDO) was developed by Tove Krogh and it has been used in Denmark, Finland and Estonia for assessing a child’s readiness for school. CDO is a group test, it gives information about a child’s functioning in an educat
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7b05ad624692266f5f52128d51621621
https://doi.org/10.1080/00313831.2011.539854
Zobrazit plný text záznamu
6
Performance‐approach goals, task‐avoidant behaviour and conceptual knowledge as predictors of first graders’ school performance
Autor: Eve Kikas, Pille Häidkind, Katrin Mägi
Publikováno v: Educational Psychology. 30:89-106
The present paper aims to examine the relationship between first grade children’s performance‐approach goal orientation, task‐avoidant behaviours, conceptual knowledge and their achievement in maths and literacy. The sample consisted of 174 fir
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8e683f48d58e76832fdc4577cfdcd8a1
https://doi.org/10.1080/01443410903421323
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje