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Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 53, Iss 3, Pp 29-52 (2022)
La finalización de la educación postsecundaria se asocia con un mejor acceso al empleo y es una forma importante de incrementar los índices de calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual; y aun cuando los programa universitarios i
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https://doaj.org/article/4dad05dbb8b14bb2bdd38eb0851e80d7
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 61, Iss 1, Pp 1-11 (2013)
Resumen La transferencia de la formación –entendida como la aplicación de los aprendizajes de la formación al puesto de trabajo– es un tema prioritario para las empresas actualmente. Su adecuado desarrollo proporciona profesionales mejor cuali
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https://doaj.org/article/3101163a908441ce9a0ac2112a549d62
Autor:
Pilar Pineda Herrero, Berta Espona Barcons, Anna Ciraso-Calí, Carla Quesada Pallarès, Paloma Valdivia Vizarreta
Publikováno v:
Gestión y Análisis de Políticas Públicas, Vol 8, Iss 15 (2016)
El presente artículo expone los hallazgos globales del estudio MEEL (Modelo de Evaluación del eLearning), realizado en 2015 para el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) en España. El objetivo del estudio es desarrollar un modelo i
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https://doaj.org/article/35977678450d4bd49ca838f4189a9ff4
Autor:
Maria Jose Rubio Hurtado, Maria Dolors Millan Guasch, Flor Cabrera Rodríguez, Antoni Navio Gámez, Pilar Pineda Herrero
Publikováno v:
Intangible Capital, Vol 7, Iss 2, Pp 236-260 (2011)
Purpose: This study aims to identify training trends in Spanish organizations.Design/methodology/approach: A survey methodology is conducted and the questionnaire is the strategy to collect information. In order to construct the sample, a previous se
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https://doaj.org/article/2c647f16aa3441df83b33fb47fc528d3
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 44, Iss 4, Pp 1-13 (2007)
El trabajo que se presenta a continuación se enmarca en una investigación realizada, entre enero y septiembre del año 2006, sobre la formación permanente del profesorado de educación infantil. El objetivo de este artículo no consiste, sin embar
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https://doaj.org/article/8386dfd4dcdd4ab6a62fac757d1c3576
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 42, Iss 5, Pp 1-14 (2007)
El Espacio Europeo de Educación Superior pone en marcha de manera primigenia la creación efectiva de un marco compartido a nivel de enseñanza superior. Dentro de este nuevo marco se busca y se promueve, de manera esencial, la movilidad de los estu
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https://doaj.org/article/0613675a5f1d4a4db770725de3c99851
Autor:
Pilar Pineda Herrero
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 36, Iss 10, Pp 1-5 (2005)
La globalización que vivimos implica grandes transformaciones que afectan a toda la sociedad. Destacan los cambios económicos, laborales, tecnológicos, demográficos, culturales y educativos, que determinan claramente la vida de las familias, sus
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Autor:
Pilar Pineda Herrero
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 36, Iss 10, Pp 1-7 (2005)
El proyecto Papiforum nace de la iniciativa de un grupo de madres y padres del centro y miembros de la Junta Directiva de El Coral. Como ya se ha indicado, la junta se reúne con bastante frecuencia para tratar temas relacionados con la gestión y fu
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Autor:
Pilar PINEDA HERRERO
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Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 12, Iss 0 (2009)
RESUMEN: El artículo se centra en presentar la Economía de la Educación como disciplina pedagógica. Así, tras ubicar la disciplina en el conjunto de las Ciencias de la Educación y examinar las relaciones que establece con la Teoría de la Educa
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https://doaj.org/article/237a3f4ce33b4dccb90dd50db0b25c06
Autor:
Pilar Pineda Herrero
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RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, Vol 13, Iss 1 (2007)
The article presents the results of a research on the situation of continuous training in Spain. The study focus on analysing the situation of this area of training, identifying the opinions of the agents involved, and see the challenges that trainin
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