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Autor:
Francisco Javier Pérez-Cusó, Natalia González-Morga, Cristina González-Lorente, Pilar Martínez-Clares
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 91 (2024)
En un contexto socioeconómico cambiante se reclama una enseñanza superior personalizada y permanente que sea adecuada a los nuevos perfiles profesionales versátiles y a la sociedad digital que evoluciona continuamente e invita a repensar qué, có
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https://doaj.org/article/9d5e1b3bb8b44896b3fa60665ebeb123
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 3 (2023)
El uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en educación superior se ha generalizado durante los últimos años, mientras que su aplicación en la vida cotidiana es ya omnipresente. Sin embargo, su presencia y utilización en
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https://doaj.org/article/808d5c1b6f1146aea3e31849ae9723d3
Publikováno v:
Educare, Vol 25, Iss 1 (2021)
La Formación Profesional es esencial para afrontar las grandes transformaciones del siglo XXI. La investigación sobre la misma permite responder a los principales desafíos de esta vertiente educativa. Es el trabajo realizado por diez analistas de
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https://doaj.org/article/9c8c938fd083460bad2baa6b49ea4d29
Publikováno v:
REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 34:83-101
Los universitarios en la actualidad tienen que afrontar una inestabilidad laboral permanente en el proceso de inserción laboral que deriva en dificultades de acceso al empleo. El objetivo de esta investigación es conocer las expectativas de estudia
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 19, Iss 1, Pp 287-310 (2016)
La universidad del siglo XXI considera las TICs y la tutoría universitaria como factores de calidad y contempla ambos elementos en sus sistemas de garantía interna. En la necesidad de flexibilización de la Educación Superior, es importante retoma
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https://doaj.org/article/ac06a3cfba484255a675c6674916f5e7
Autor:
Pilar Martínez Clares
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 35, Iss 2 Jul-Oct (2017)
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https://doaj.org/article/ad5f3b1889fa47b5b6a67e761441b4d4
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 3 (2017)
En el actual contexto de crisis e inestabilidad laboral, los universitarios experimentan una nueva realidad en la que adquieren un valor añadido factores y variables psicosociales que determinan o condicionan la búsqueda de empleo, así como la pro
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https://doaj.org/article/de38247e21b34143b14cc9f66b52535b
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 3 (2017)
El espacio común europeo reactiva la tutoría universitaria y la integra como factor de calidad en su sistema interno de garantía. Este artículo realiza un análisis y reflexión de las similitudes y diferencias de los dos modelos de calidad más
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https://doaj.org/article/35e6102634b847dcb698ff23f50b38ce
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 17, Iss 1, Pp 57-71 (2014)
En un escenario marcado por la incertidumbre, la capacidad de adaptación al cambio cobra especial atención, estamos ante un futuro cada vez más incierto, sobre todo para la juventud. Con esta perspectiva, en los centros de secundaria, la orientaci
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https://doaj.org/article/33e8eab7d62d41ce8660c9b5c174e02c
Publikováno v:
Educare, Vol 25, Iss 1 (2021)
La Formación Profesional es esencial para afrontar las grandes transformaciones del siglo XXI. La investigación sobre la misma permite responder a los principales desafíos de esta vertiente educativa. Es el trabajo realizado por diez analistas de