Creatividad, atención y rendimiento académico en alumnado de conservatorio profesional

Autor: Rebeca-Kerstin Alonso Lacasta, Mari Carmen Martínez-Monteagudo, Pilar Martín-Lobo

Publikováno v: INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 473-482 (2015)

El objetivo de este trabajo fue analizar la relación entre creatividad, atención y su repercusión en los resultados académicos en las enseñanzas profesionales de música. Para ello, se ha seleccionado una muestra de 84 alumnos de entre 12 y 18 a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0651cf2047ea41c0999a97f13488c157

Estudio longitudinal de la escritura en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

Autor: José David Urchaga Litago, Eva Sanz Domínguez, Pilar Martín-Lobo, María Jesús Irurtia Muñiz

Publikováno v: DIGITUM: Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 34, Iss 3, Pp 213-232 (2020)

En la presente investigación se ha realizado una evaluación de la escritura en estudiantes con diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Para ello, se analizan las diferencias en el desarrollo de la escritura en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::30ed9f2c9d2357f9f92f6bac801f15ec
http://hdl.handle.net/10201/106541

A study of 16 years old student learning strategies from a neuropsychological perspective: An intervention proposal

Autor: Álvaro Muelas, Silvia Pradas, Á. Alberto Magreñán, Isabel Martínez-Álvarez, Pilar Martín-Lobo

Publikováno v: udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
instname

Introduction Scientific achievements related to brain processes provide innovation and improvements in students’ learning. Objective The aim of this study was to analyse, relate, and compare learning strategies and academic performance of students

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0df0c4f93f410807a6ccf50076b98df
https://doi.org/10.1016/j.tine.2018.03.001

Verbal fluency tests: Normative data for Spanish-speaking pediatric population

Autor: Diego Rivera, J. Velázquez-Cardoso, Ivonne Romero-García, Pilar Martín-Lobo, Laura Lara, Juan Carlos Arango-Lasprilla, C. García de la Cadena, Alberto Rodríguez-Lorenzana, S. Rute-Pérez, B. Chino-Vilca, Aguilar Uriarte, J Galarza-Del-Angel, Laiene Olabarrieta-Landa, M.J. Irías Escher, A.I. Peñalver Guia, Daniela Ramos-Usuga, B.V. Rabago Barajas, A.I. Campos Varillas, Rosario Ferrer-Cascales, B. Postigo-Alonso

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

Objective To generate normative data for the phonological and semantic verbal fluency tests (VFT) in Spanish-speaking pediatric populations. Method The sample consisted of 4,373 healthy children from nine countries in Latin America (Chile, Cuba, Ecua

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e819d1e18d8742c1886a25da0c1da85a
https://doi.org/10.3233/nre-172240

Profile and neuropsychological differences in adolescent students with and without dyslexia

Autor: Pilar Martín Lobo, Esperanza Vergara-Moragues, Estefanía Ibáñez Azorín, Ana Calvo

Publikováno v: Revista Latinoamericana de Psicología. 51

espanolResumen La dislexia es un problema que cada vez afecta mas al alumnado en edad escolar. Las ultimas experiencias de aplicacion de la neuropsicologia al ambito educativo resultan interesantes porque van a permitir evaluar distintas variables ne

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e5f94de7796ffcd504316a01828ee92f
https://doi.org/10.14349/rlp.2019.v51.n2.4