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pro vyhledávání: '"Pilar Lago Castro"'
Autor:
Pilar Lago Castro
Publikováno v:
Tavira, Iss 19 (2022)
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https://doaj.org/article/fbce69b152ad40529c17546469c93fea
Autor:
Iván López López, Pilar Lago Castro
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 13, Iss 18, Pp 111-122 (2015)
La formación adquirida en los conservatorios superiores en materia de práctica orquestal no es suficiente para afrontar las exigencias requeridas por las orquestas profesionales. En Alemania, como medida para solucionar este problema, las propias a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d36145b8677e4b30b376447b95480133
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 10, Iss 2 (2016)
La gestión y planificación de la carrera profesional son ámbitos en los que el estudiante de música debe poner en práctica su creatividad. Ayudar al alumno para desarrollar su creatividad a la hora de explorar el amplio abanico de posibilidades
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7293c67706114a209bbde48c8e7d1238
Publikováno v:
Revista Electrónica de LEEME, Iss 36, Pp 1-16 (2015)
Music dictation, listening and later transcribing musical excerpts, is the most frequent exercise in the learning process and assessment of listening skills, especially in the subject of “Musical Language” in Spanish conservatoires and music scho
Autor:
Iván López López, Pilar Lago Castro
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Foro de Educación, Vol 13, Iss 18, Pp 111-122 (2015)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Foro de Educación, Vol 13, Iss 18, Pp 111-122 (2015)
La formación adquirida en los conservatorios superiores en materia de práctica orquestal no es suficiente para afrontar las exigencias requeridas por las orquestas profesionales. En Alemania, como medida para solucionar este problema, las propias a
Autor:
Pilar Lago Castro, Luis Ponce de León
Publikováno v:
Procedia - Social and Behavioral Sciences. 116:2049-2058
Information and communication technologies can play a significant role when helping students explore the wide array of possibilities that comprise the professional world. A career guidance project developed in a music conservatoire in Madrid (Spain)
Publikováno v:
Ensayos, Vol 0, Iss 27, Pp 89-100 (2012)
Resumen:Jacques Dalcroze, compositor y pedagogo suizo, más conocido por su método de enseñanza musical llamado Rítmica Dalcroze, no sólo se dedicó al estudio de los elementos rítmicos mediante el movimiento por el espacio (aspecto más popular
Publikováno v:
Revista Electrónica de LEEME, Iss 24, Pp 63-76 (2009)
Music conservatory students have specific guidance needs, due to their characteristics, the particularities of the courses they are taking and the complexity of the professional world that awaits them when they finish their studies. From an early age
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 10, Iss 2 (2016)
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Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 10, Iss 2 (2016)
La gestión y planificación de la carrera profesional son ámbitos en los que el estudiante de música debe poner en práctica su creatividad. Ayudar al alumno para desarrollar su creatividad a la hora de explorar el amplio abanico de posibilidades
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ed1025016644308a86ddc02daf2c5ad4
https://hdl.handle.net/10486/661419
https://hdl.handle.net/10486/661419
Publikováno v:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.21, n.2), 2º cuatrimestre, 2010, p.471-479. ISSN: 1139-7853
RESUMEN Los conservatorios de musica en Espana carecen actualmente de departamentos de orientacion y orientadoresespecializados. La orientacion academica y profesional de los estudiantes es una de las multiplesfunciones que deben desempenar los profe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae6cd89d00691cf5baceaf0fe3323056
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2010-21-2-5235
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2010-21-2-5235