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Publikováno v:
Martí Climent, Alícia Garcia Vidal, Pilar 2021 Gamificación y TIC en la formación literaria. Una propuesta didáctica innovadora en Educación Secundaria Didáctica (Madrid) 33 109 120
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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La gamificación en la formación literaria puede aportar una serie de ventajas en su aplicación didáctica de manera que repercuta en un aprendizaje significativo en el aula. Los participantes en el juego de la experiencia que presentamos, organiza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::04fff0d07b0b4d7b549e488944f817d9
https://hdl.handle.net/10550/80449
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Publikováno v:
Martí Climent, Alícia Garcia Vidal, Pilar 2021 El videoling: uso educativo del vídeo en la enseñanza de la gramática Tejuelo (Trujillo) 33 75 102
RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
espanolPresentamos una experiencia de trabajo por proyectos de lengua con TIC llevada a cabo en el Master Universitario en Profesor/a de Educacion Secundaria de la Universitat de Valencia durante los ultimos cinco anos. El objetivo fundamental es que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3067b565cac73242938a91c6eb0040c9
https://hdl.handle.net/10550/77470
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Publikováno v:
Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, Iss 23 (2024)
Este estudio presenta los resultados del análisis de las producciones textuales realizadas por dos grupos de alumnos de 1.º de ESO para comprobar hasta qué punto la reflexión metalingüística puede mejorar el aprendizaje de lenguas y la expresi
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https://doaj.org/article/9dcd6d2429534fc59c83b9ad64c874c3
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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[EN] In this communication we expect to show project work experiences using social networks (Facebook, Twitter, Instagram and Youtube) as an educational resource in higher education to share, create, inform and communicate. In this way, educational i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d7654b3e5061dbc3abab8e042f0dfd6
http://hdl.handle.net/10251/113385
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Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 33, Pp 75-112 (2021)
Presentamos una experiencia de trabajo por proyectos de lengua con TIC llevada a cabo en el Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria de la Universitat de València durante los últimos cinco años. El objetivo fundamental es que e
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https://doaj.org/article/b064c13b847540b3ac203b61ca2080e3