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Akademický článek
Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19
Autor: Pierre-André Caron
Publikováno v: Distances et Médiations des Savoirs, Vol 30 (2020)
Externí odkaz: https://doaj.org/article/48bc1ff083fa48cfbbd486538f805f09
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Akademický článek
L’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne : regards croisés
Autor: Gaëlle Molinari, Bruno Poellhuber, Jean Heutte, Elise Lavoué, Denise Sutter Widmer, Pierre-André Caron
Publikováno v: Distances et Médiations des Savoirs, Vol 13 (2016)
The authors describe the theoretical and methodological approaches they use in their research when studying the phenomena of engagement and persistence in distance learning settings. This paper is organized into three sections corresponding to three
Externí odkaz: https://doaj.org/article/5a01032c3f0041e6819f87cf73f22505
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Akademický článek
Étude des liens entre les caractéristiques instrumentales et les différents types de motivations des participants dans un MOOC
Autor: Jean Heutte, Pierre-André Caron, Fabien Fenouillet, Robert J. Vallerand
Publikováno v: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 13, Iss 2-3, p 94 (2016)
Dans les MOOC, le paradoxe entre l’engouement massif et la chute tout aussi massive de la participation renouvelle la problématique de la persistance du fait de l’importance de l’abandon. En vue d’éclairer les déterminants de cette persist
Externí odkaz: https://doaj.org/article/24b6628e70ab49a9ac34629b97b18f40
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La mise en place de l’enseignement à distance au temps de la pandémie
Autor: Pierre-André Caron
Publikováno v: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 18, Iss 1, Pp 102-113 (2021)
La pandémie de COVID‑19 a pour conséquence la migration en urgence des dispositifs de formation en présence vers une modalité à distance. Cet article a pour ambition de présenter quelques éléments minimaux permettant de guider cette migrati
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::871ba001bf162c689acfe6de3966fe7d
https://www.ritpu.ca/fr/articles/view/460
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Introduction au numéro spécial 'Évaluation dans les jeux sérieux'
Autor: Pierre-André Caron, Sébastien George, Julian Alvarez
Publikováno v: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation. 21:421-429
Caron Pierre-André, George Sébastien, Alvarez Julian. Introduction au numéro spécial "Évaluation dans les jeux sérieux". In: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 21, 2014. É
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f2d7a21e2992c960eb930f416360be72
https://doi.org/10.3406/stice.2014.1106
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Étude des liens entre les caractéristiques instrumentales et les différents types de motivations des participants dans un MOOC
Autor: Pierre-André Caron, Jean Heutte, Fabien Fenouillet, Robert J. Vallerand
Publikováno v: Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2016, 13 (2-3), pp.94-110. ⟨10.18162/ritpu-2016-v13n23-07⟩
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education, 2016, 13 (2-3), pp.94-110. ⟨10.18162/ritpu-2016-v13n23-07⟩
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 13, Iss 2-3, p 94 (2016)
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2016, 13 (2-3), pp.94-110. ⟨10.18162/ritpu-2016-v13n23-07⟩
Dans les MOOC, le paradoxe entre l’engouement massif et la chute tout aussi massive de la participation renouvelle la problématique de la persistance du fait de l’importance de l’abandon. En vue d’éclairer les déterminants de cette persist
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::41538c1d93e19fd3ea42431e25cd52c8
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01479426
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7
L’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne : regards croisés
Autor: Bruno Poellhuber, Elise Lavoué, Jean Heutte, Denise Sutter Widmer, Pierre-André Caron, Gaëlle Molinari
Publikováno v: Distances et Médiations des Savoirs
Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2016, 13, ⟨10.4000/dms.1332⟩
Distances et Médiations des Savoirs, 2016, 13, ⟨10.4000/dms.1332⟩
Distances et Médiations des Savoirs, Vol 13 (2016)
National audience; Les auteurs présentent ici les approches théoriques et méthodologiques qu’ils mobilisent dans leurs recherches pour étudier l’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation à distance (FAD). Cet article s
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d7522ce25def16a5272c82e65bdfd724
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01294803
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Du Master à une thèse en technologie éducative : l'incubateur MIRRTICE une passerelle en matière de méthodologie de la recherche
Autor: Barbara Class, Daniel Schneider, Mona Laroussi, Pierre-André Caron
Publikováno v: Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain pp. 435-437
Barbara Class
Nous décrivons la mise en place d'une formation à l'épistémologie et à la méthodologie de la recherche dans le domaine des TICE. S'adressant à un public francophone du Sud, titulaire d'un Master et souhaitant entreprendre une thèse en technol
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0c9d58dd561fb0c16e54c860c3f92456
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:75406
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MOOC User Persistence
Autor: Pierre-André Caron, Jean Heutte, Fabien Fenouillet, Jonathan Kaplan, Marilyne Rosselle
Publikováno v: Communications in Computer and Information Science
In L. Uden, J. Sinclair, Y.-H. Tao, & D. Liberona (dir.). Communications in Computer and Information Science, 446, Springer, pp.13-24, 2014, Learning Technology for Education in Cloud. MOOC and Big Data (LTEC'14), 978-3-319-10671-7
In L. Uden, J. Sinclair, Y.-H. Tao, & D. Liberona (dir.). Communications in Computer and Information Science, Springer, pp.13-24, 2014, Learning Technology for Education in Cloud. MOOC and Big Data (LTEC'14), 978-3-319-10671-7
Communications in Computer and Information Science ISBN: 9783319106700
This research explores user persistence in a massive open online course (MOOC) that was set up as an experiment before the French Ministry of Higher Education and Research launched in October 2013 the French Digital University initiative–a French p
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb1945a38e40c12cdde80ed8a835f20a
https://shs.hal.science/halshs-02553984
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