La enseñanza de la danza en la educación física escolar: Un relato de experiencia basado en la enseñanza entrada en el alumno

Autor: Silva, Jaqueline da, Cardoso, Allana Alexandre, Salles, William das Neves, Resende, Rui

Publikováno v: Portuguese Journal of Education; Vol. 35 No. 2 (2022); 148-166
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 2 (2022); 148-166
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 2 (2022); 148-166

This study aimed to describe a dance teaching experience in school physical education based on constructivist principles of learner-centered teaching. With a descriptive qualitative nature, this study is characterized as an experience report. The exp

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::cd273bcb3555eca7d2b26d56aa3056c5
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/18801

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Estudo comparativo das políticas públicas educacionais na Argentina e no Brasil

Autor: Dalcastagné, Giovanni, 1981

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

Orientador: Luís Enrique Aguilar Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Esta pesquisa de doutorado teve como principal objetivo analisar comparativamente o lugar da educação física escolar nas polít

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc9d4eff01fc8bf0dd49ca1d9ea65640
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.2018.1021798

A Educação Física no Ensino Médio e a Avaliação Emancipatória: um estudo de caso

Autor: Lisandra Oliveira e Silva, Vicente Molina Neto, Denise Grosso da Fonseca

Publikováno v: Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 42 (2021)
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Volume: 42, Article number: e2060, Published: 22 FEB 2021
Revista Brasileira de Ciências do Esporte v.42 2020
Revista Brasileira de Ciências do Esporte
Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE)
instacron:CBCE

RESUMO Neste artigo apresenta-se uma investigação cujo objetivo foi compreender o modo como os professores percebem e praticam a avaliação a partir da perspectiva emancipatória presente na Proposta Pedagógica para o Ensino Médio Politécnico e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::297a1afdc1aa763fde17b05376e6fc30
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892020000100249&tlng=pt

THE EXERGAMES AS DIDACTIC RESOURCE TO THE TEACHING OF THE ATHLETICS CONTENT IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

Autor: Karen Regina Salgado, Alcides José Scaglia

Publikováno v: Journal of Physical Education, Volume: 31, Article number: e3146, Published: 17 JUL 2020
Revista da Educação Física, Vol 31, Iss 1 (2020)

RESUMO Os exergames são jogos que permitem novas formas de vivenciar uma modalidade esportiva. Fazem parte da cultura digital e podem ser incorporados às aulas como recurso didático ao ensino dos conteúdos da educação física escolar. Diante di

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e17d33288ee83b01539219493e0aaee9
https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v31i1.3146