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The relationship between value preference and gender in future teachers in Chilean higher education.
Autor:
Saavedra, Rodrigo Arellano, Ranjan, Ranjeeva, Philominraj, Andrew, Cerón Urzua, Claudio Andres
Publikováno v:
NURTURE: Journal of Pakistan Home Economics Association; 2024, Vol. 18 Issue 3, p698-710, 13p
Autor:
Urzúa, Claudio Andrés Cerón, Ranjan, Ranjeeva, Saavedra, Rodrigo Arellano, Philominraj, Andrew
Publikováno v:
Journal of Education & Learning (EduLearn); May2024, Vol. 18 Issue 2, p579-587, 9p
The Challenging Path of Welcoming and Inclusion of Foreign Students in Schools: A Systematic Review.
Publikováno v:
International Journal of Educational Methodology (RHAPSODE LTD); Feb2024, Vol. 10 Issue 1, p801-818, 18p
Publikováno v:
European Journal of Educational Research; Jan2024, Vol. 13 Issue 1, p1-13, 13p
Autor:
Fuentealba, Lidia A.1 lfuentealba@ucm.cl, Philominraj, Andrew P.1 andrew@ucm.cl, Ramirez-Muñoz, Bruno E.1 bramirez@ucm.cl, Quinteros, Nicol A.1 nicol23qr@gmail.com
Publikováno v:
Información Tecnológica. jun2019, Vol. 30 Issue 3, p249-256. 8p.
Autor:
Rioseco, Marcelo H.1 mrioseco@ucm.cl, Philominraj, Andrew1 andrew@ucm.cl
Publikováno v:
Información Tecnológica. jun2019, Vol. 30 Issue 3, p47-57. 11p.
Autor:
Saavedra, Rodrigo Arellano, Philominraj, Andrew, Urzúa, Claudio Andrés Cerón, Ranjan, Ranjeeva
Publikováno v:
Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities; Dec2022, Vol. 30 Issue 4, p1809-1840, 32p
Publikováno v:
International Journal of Emerging Technologies in Learning; 2022, Vol. 17 Issue 22, p100-115, 16p
Autor:
Rioseco,Marcelo H., Philominraj,Andrew
Publikováno v:
Información tecnológica v.30 n.3 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen: Se presenta una propuesta de evaluación educativa denominada modelo de autoevaluación asistida, basado en el uso de plataformas digitales. Así mismo, se describe la valoración que los estudiantes de un curso de pre-grado de una carrera d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a324518eaca66c36b6e1025de39ac946
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642019000300047
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642019000300047
Publikováno v:
International Journal of Instruction; Jul2021, Vol. 14 Issue 3, p73-94, 22p