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pro vyhledávání: '"Philippe Didier Gauthier"'
Autor:
Philippe-Didier Gauthier
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 34, Iss 3 (2009)
Résumé : Les étudiants de l’enseignement supérieur et des formations professionnelles sont confrontés aux exigences d’employabilité et de mobilité professionnelle. Comment s’y préparer ? Quelles compétences développer ? Quel dispositi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4a1d069578404be496e66ef6046afb2d
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 6, Iss 1, p 6 (2009)
L’étude à l’origine de cet article s’intéresse à une question encore peu abordée dans les travaux de recherche sur le e-portfolio: la persistance ou la non-persistance dans la publication de son portfolio sur Internet. Elle traite cette qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/66d7fa6b1a0b488bbed578e860d3737d
Autor:
Heutte, Jean, Blandin, Bernard, Pierre-André Caron, Casimir, Laetitia, Philippe-Didier Gauthier, Dominique-Alain Jan, Javaux, Hubert, Jézégou, Annie, Bai, Cyril, Bertrand, Claude, Tariel, Nicolas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a512d73b066ac528b2934b901830e41e
Autor:
Philippe-Didier Gauthier
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 34, Iss 3 (2009)
Résumé : Les étudiants de l’enseignement supérieur et des formations professionnelles sont confrontés aux exigences d’employabilité et de mobilité professionnelle. Comment s’y préparer ? Quelles compétences développer ? Quel dispositi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74d9005141ce29725966ced89be8a22a
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 6, Iss 1, p 6 (2009)
L’étude à l’origine de cet article s’intéresse à une question encore peu abordée dans les travaux de recherche sur le e-portfolio : la persistance ou la non-persistance dans la publication de son portfolio sur Internet. Elle traite cette q
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::32a9bec9a8f49cb130b57fd5f02271ad
https://doi.org/10.7202/039177ar
https://doi.org/10.7202/039177ar
Autor:
corinne Baujard
Comment valider les acquis buissonniers des professionnels, des étudiants et des élèves? L'apprentissage par l'expérience suppose une multitude de savoirs informels et non formels, souvent inconscients. Dès 2002, la validation des acquis de l'ex
Du portfolio nord-américain au portefeuille de compétence à la française, la question de l'ingénierie de formation occupe le devant de la scène. En effet, si les processus de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience sont ici