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pro vyhledávání: '"Phänomenographie"'
Autor:
Krasser, Lisa
Lisa Krasser Zsfassungen in dt. und engl. Sprache Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2014
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3007::b95e772cbf20de26abe4e9d2b13ad9f0
Autor:
Lydia Murmann
Publikováno v:
Perspektiven der Didaktik ISBN: 9783531154947
Lydia Murmann
Lydia Murmann
Die Phanomenographie ist ein Forschungsansatz zur Erfassung von Lernerperspektiven und wurde im Kontext didaktischer Fragestellungen in den 1970er Jahren in Schweden entwickelt. Ihr hegt die Uberzeugung zugrunde, dass die Qualitat von Aufgabenverstan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6ea751e51259d657fea0533470d820c
https://doi.org/10.1007/978-3-531-91775-7_13
https://doi.org/10.1007/978-3-531-91775-7_13
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 3, Iss 2 (2021)
Im Rahmen des Beitrages werden Ergebnisse aus der Analyse von Interviews mit Kindern auf Basis eines Konzeptdialogs zum Phänomen Stabilität von Brücken vorgestellt. Fokussiert werden dabei die kindlichen Präkonzepte und Vorstellungen zu diesem Ph
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf3c3d056dfb4c0ca976b3b0889ac0e8
Autor:
Franziska Birke, Günther Seeber
Publikováno v:
Journal of Social Science Education, Vol 10, Iss 2, Pp 56-66 (2011)
"Der vorliegende Beitrag widmet sich der Erfassung heterogenen Verständnisses von ökonomischen Phänomenen bei Schülerinnen und Schülern. Die Autoren gehen davon aus, dass ein besseres Verständnis dieser Heterogenität für die Wirtschaftsdidakt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ee375faecb4a47b8b2371c3787ba33b7
Autor:
Willy Hellpach
Publikováno v:
Der Sozialorganismus ISBN: 9783322980267
Sorgfaltige Beschreibung, Sammlung und Sichtung der unterscheidenden und verbindenden Merkmale, saubere Scheidung der Begriffe und Bezeichnungen machen immer nur das erste Stadium wissenschaftlicher Bemuhung aus — ein Stadium, das nicht ernst und g
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a7489d60f1cf1535bdf3ac562997c17
https://doi.org/10.1007/978-3-322-98653-5_5
https://doi.org/10.1007/978-3-322-98653-5_5
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 3, Iss 2 (2021)
QfI-Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 2
QfI-Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 2
QfI - Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 2
Im Rahmen des Beitrages werden Ergebnisse aus der Analyse von Interviews mit Kindern auf Basis eines Konzeptdialogs zum Phänomen Stabilität von Brücken vorgestellt. Fokussiert werden dabei die ki
Im Rahmen des Beitrages werden Ergebnisse aus der Analyse von Interviews mit Kindern auf Basis eines Konzeptdialogs zum Phänomen Stabilität von Brücken vorgestellt. Fokussiert werden dabei die ki
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b8a5bf83a8f5ea717387725c3da4da72
Autor:
Kettunen, Jaana, Tynjälä, Päivi
Publikováno v:
International Journal for Educational & Vocational Guidance; Apr2022, Vol. 22 Issue 1, p247-262, 16p
Autor:
Birke, Franziska, Seeber, Günther
Publikováno v:
JSSE-Journal of Social Science Education
Journal of Social Science Education, Vol 10, Iss 2 (2011)
Journal of Social Science Education, Vol 10, Iss 2 (2011)
Der vorliegende Beitrag widmet sich der Erfassung heterogenen Verständnisses von ökonomischen Phänomenen bei Schülerinnen und Schülern. Die Autoren gehen davon aus, dass ein besseres Verständnis dieser Heterogenität für die Wirtschaftsdidakti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::06dd01fe9140d386f9f4dea87ddc720b
https://www.jsse.org/index.php/jsse/article/view/565
https://www.jsse.org/index.php/jsse/article/view/565