Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Petrović, Vesna M."'
Autor:
Petrović, Vesna M.1 vesna.petrovic@vstss.com, Krsmanović, Ivana M.1 ivana.krsmanovic@vstss.com
Publikováno v:
Conference Proceedings International Scientific & Professional Conference Contemporary Issues in Economy & Technology, CIET. 2020, p736-744. 9p.
Autor:
Petrović Vesna M.
Publikováno v:
Psihološka Istraživanja, Vol 18, Iss 1, Pp 77-98 (2015)
The aim of the paper is to show peer argumentative dialogue as a concept in which two theoretical approaches in the interpretation of cognitive development, the constructivist and social constructivist approach, are brought closer.Another aim isto pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/981de07535fd47d9bf9514d053c0b4c7
Autor:
Petrović, Vesna M.
Publikováno v:
Универзитет у Београду
Предмет истраживања дисертације се заснива на анализи, развоју, евалуацији и унапређивању процеса оцењивања усмене презентације на енг
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=nardusnacion::fceab3bfe48777d8701247228e93674d
http://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/149946/Izvestaj_Komisije_13332.pdf
http://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/149946/Izvestaj_Komisije_13332.pdf
Autor:
Petrović Vesna M.
Publikováno v:
Psihološka Istraživanja, Vol 16, Iss 1, Pp 29-55 (2013)
In constructivist psychology, the conceptual change phenomena are researched and interpreted within two prominent but competing theoretical perspectives - the ‘knowledge-as-theory’ viewpoint (Vosniadou, Chi), and the ‘knowledge-as-elements’ v
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/915d0f9901f64f0bb6ba2306ea6ca1a6
Publikováno v:
Uzdanica (Jagodina)
U ovom radu imamo za cilj da uporedimo i prikažemo prednosti postupka sekvencijalne analize (Ivić, Pešikan, Antić 2001) u odnosu na druge iz literature poznate instrumente za psihološko-didaktičku analizu časa. U instrumente sa kojima poredimo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3fd2a207e45191b6e23b08024c306d2a
http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/3047
http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/3047
Autor:
Petrović, Vesna M.
Publikováno v:
Универзитет у Београду
Главни циљеви овог рада су да се истражи садржај и организација наивног, физичког знања код ученика, и да ли се и како ово почетно знање м
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=nardusnacion::5563ef550cf752cd2f2bb66fa8d80c92
https://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/27601/Disertacija.pdf
https://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/27601/Disertacija.pdf