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pro vyhledávání: '"Petra Bleisch"'
Autor:
Petra Bleisch
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 40, Iss 2 (2018)
Rezension
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60e8eb3d4bf54686bd06f1cb7c44c04a
Publikováno v:
Éducation et Socialisation, Vol 64
In French-speaking Switzerland, the new school subject “Ethics and Religious Cultures” (ARC), introduced between 2011 et 2014, is not treated in the same way as the other school subjects by the teachers, to the point of sometimes being completely
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5eac749180df4d44853e86395a44ed53
Publikováno v:
Zeitschrift für Religionskunde. :7-10
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::023395f662ab630e5c70cf44a54d7eba
https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2022.104
https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2022.104
Autor:
Petra Bleisch, Ansgar Jödicke
Publikováno v:
Zeitschrift für Religionskunde. :29-42
Bei der Entwicklung einer religionskundlichen Didaktik stellt sich – unter anderem – die Frage, welches Verhältnis die Didaktik zu fachwissenschaftlichen Erkenntnissen haben soll. Der Artikel behandelt dieses Verhältnis an einem Beispiel, näml
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a57c739687a154472949f6cf20268d6
https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2022.106
https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2022.106
Autor:
Katharina Frank, Petra Bleisch, Séverine Desponds, Nicole Durisch Gauthie, Andrea Rota, Urs Schellenberg
Publikováno v:
Handbuch der Religionen ISBN: 9783866175068
Handbuch der Religionen ISBN: 9783866175051
Handbuch der Religionen ISBN: 9783866175051
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b34e16b65abc54b454f281381f4e5917
https://doi.org/10.5771/9783866175068-i-16.3
https://doi.org/10.5771/9783866175068-i-16.3
Publikováno v:
Zeitschrift für Religionskunde. :93-115
In der Schweiz hat sich die religiöse Landschaft in den letzten Jahrzehnten stark verändert. Die Zunahme der Vielfalt an religiösen und nichtreligiösen Menschen widerspiegelt sich auf schulischer Ebene in der Einführung neuer Fäche, insbesonder
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2bdf3e5dc923b7dc94b7b11c77b0e65e
https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2021.097
https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2021.097
Autor:
Petra Bleisch, Séverine Desponds
Publikováno v:
Zeitschrift für Religionskunde. :25-47
In diesem Artikel werden die spontanen Äußerungen über „Islam“ analysiert, die von Lehrpersonen der öffentlichen Schule im Rahmen einer Forschung zur Unterrichtspraxis in drei französischsprachigen Kantonen im Unterrichtsfach „éthique et
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8526b12b0c880f2cacdd60cd918ddc19
https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2021.093
https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2021.093
Autor:
Petra Bleisch, Ariane Schwab Affolter
Publikováno v:
British Journal of Religious Education. 45:148-161
This article shows how discussion of the ‘world religions paradigm’ in integrated natural and social science teaching affects how religious plurality is handled. A concrete case study is used to il...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::65ca41c5bc0462328b4e7ad333ec04b7
https://doi.org/10.1080/01416200.2021.1960486
https://doi.org/10.1080/01416200.2021.1960486