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pro vyhledávání: '"Pesquisa em sala de aula"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 15, Iss 1, Pp 1-25 (2024)
No presente estudo, buscou-se responder a pergunta: como a participação de professores em um espaço formativo que proporciona aprimoramento didático/metodológico pode ampliar suas concepções da pesquisa como princípio educativo? Trata-se de u
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https://doaj.org/article/74b47201f1d24c379774b2f1dcc4ca52
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Revista de Educação Popular, Vol 21, Iss 2, Pp 239-259 (2022)
Apresentam-se e discutem-se as contribuições de uma sequência de ensino sobre plantas medicinais, balizada pela pesquisa orientada dentro e fora da sala de aula e desenvolvida nos componentes curriculares de Química e Seminário Integrado do ensi
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https://doaj.org/article/f4a939a5cbb84de084d7989e3fa57a0a
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 18, Iss 2 (2023)
Este texto tem como objetivo apresentar, relatar e refletir sobre os resultados de uma experiência em sala de aula que culminou na produção de uma monografia de curso de Especialização em Ensino de Ciências. A experiência foi realizada com 85
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https://doaj.org/article/bf202294813348a795a99fbe823aa821
Autor:
Cristiane Machado Fabrício, Paola Cazzanelli, Isabel Cristina Machado de Lara, Luciano Denardin
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 4 (2022)
A presente proposta didática, objetiva contribuir para a alfabetização científica dos estudantes do 5º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma proposta elaborada em um contexto pandêmico, utilizando como recurso pedagógico
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https://doaj.org/article/2b1c4df489c745b9b00a8291e2f18457
Autor:
Darli Collares, Luís Henrique Sommer
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Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 12, Iss 1 (2022)
O presente ensaio discute os dois eixos centrais de investigação desenvolvida no âmbito do curso Escola da Terra, em uma universidade federal, localizada no estado do Rio Grande do Sul. O primeiro eixo é sustentado em Nóvoa e Niza, e envolve a f
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https://doaj.org/article/7eaeddafe052414c9afe155351809647
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 3, Pp 345-365 (2020)
Este artigo tem como objetivo inventariar a produção científica no Brasil no que se refere ao modo como Unidades de Aprendizagem são organizadas no âmbito do componente curricular de Química. Trata-se de uma pesquisa inserida no estado do conhe
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https://doaj.org/article/2d95769bd69044c1b9ac85e84370e344
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ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 3, Pp 449-464 (2019)
The aim of this article is to understand how the elementary school students perceive the experiences provided by a Learning Unit about the origin of the planet Earth and the life that exists in it, from the perspective of classroom research. It is a
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https://doaj.org/article/9f36050ca3854f269582cb0e0a811a62
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Educa, Vol 5, Iss 12, Pp 207-222 (2018)
The use of research as a strategy for teaching allows for a more critical and global education of the students, because interdisciplinary studies are performed and, mainly, the students are allowed to choose research themes of direct interest for the
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https://doaj.org/article/11434220e0674f97a5f8d45805e4b68e
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Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 2 (2021)
Ao ser planejada a rotina e pensada as atividades para crianças espera-se abranger o seu desenvolvimento integral, observando as singularidades e as características. Sugere-se que sejam observados questionamentos, curiosidades e a construção do c
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https://doaj.org/article/181221c5efa940bab268b3f44a90579b
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Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 3 (2020)
O presente trabalho teve como objetivo investigar as compreensões sobre Mostras de Ciências de professores participantes do I Curso Online de formação de professores sobre Feiras e Mostras Científicas. Nesse sentido, o olhar se deu sob registros
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https://doaj.org/article/1f39693198ba474c9edcbba19e2168ee