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pro vyhledávání: '"Pesquisa Baseada em Design"'
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 27, Iss 1 (2022)
O Modelo de reconstrução Educacional (MRE) é utilizado nas pesquisas da área de Ensino de Ciências para o design de ambientes de ensino e aprendizagem, em especial, de sequências didáticas (SD). A maioria destas pesquisas enfatizam, de forma g
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https://doaj.org/article/e0b3d8ffd1124281b749bc5abe11e29e
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 609-640 (2018)
O objetivo deste trabalho é analisar o desenvolvimento, implementação e avaliação de uma intervenção que integrou Questões Sociocientíficas (QSC) relacionadas ao Ensino de Genética mediado pelo uso das Tecnologias Digitais da Informação e
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https://doaj.org/article/61d90ce9650b462aa08f8424f6ae6a7b
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 22, Iss 2, Pp 01-16 (2017)
The Design-Based Research (DBR) involves a new interventionist methodology that seeks to combine theoretical aspects of educational research to educational practice. In the research area of science education, the DBR has been used to plan, implement
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https://doaj.org/article/b8a0e72d66e3428186329116f25301e7
[Objetivo]El objetivo es documentar el proceso de diseño, implementación y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje basada en el modelo 5E para la enseñanza de los conceptos de calor y temperatura.[Metodología]Utilizando la metodolo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2659::45af19a75a357445a50f4894902ac1ad
https://zenodo.org/record/8083254
https://zenodo.org/record/8083254
Autor:
Márlon Pessanha, Maurício Pietrocola
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 2, Pp 361-388 (2016)
De forma sistemática, há algumas décadas discutem-se formas de introduzir conteúdos de Física Moderna e Contemporânea na formação básica dos indivíduos. No presente trabalho, apresentamos um estudo que buscou revelar aspectos didáticos rel
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https://doaj.org/article/a226d7ed0a954ec4a3461092cefa9c00
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 21, Iss 1, Pp 159-176 (2015)
Este estudo constituiu uma Pesquisa baseada em Design (PBD) que teve como objetivo analisar a articulação da temática da doação de sangue e o ensino de Biologia na perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). A pesquisa foi realizada em u
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https://doaj.org/article/6be3d8611c4347af887f86c0e8bbabe5
Autor:
Patrícia Zanon Peripolli, Eliane Quincozes Porto, Aline Grohe Schirmer Pigatto, Eleni Bisognin
Publikováno v:
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC ; v. 12 n. 3 (2022); 103-117
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI)
instacron:URI
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI)
instacron:URI
O estudo constitui um mapeamento realizado com o objetivo de investigar e caracterizar trabalhos brasileiros que utilizam a Pesquisa Baseada em Design (PBD) no âmbito da formação de professores. A busca foi realizada no Portal de Periódicos CAPES
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::928b6ecf5cc012bc3c0212d809e25514
https://san.uri.br/revistas/index.php/encitec/article/view/840
https://san.uri.br/revistas/index.php/encitec/article/view/840
Autor:
Schons, Elisângela Fouchy
Publikováno v:
Repositório Institucional Universidade Franciscana
Universidade Franciscana (UFN)
instacron:UFN
Universidade Franciscana (UFN)
instacron:UFN
Submitted by Clarice Rosa Machado (clarice.machado@ufn.edu.br) on 2022-07-13T19:35:21Z No. of bitstreams: 2 Tese_ElisângelaFouchySchons_Tede.pdf: 4549900 bytes, checksum: d82eb8768c388867471d5753f5b3aeb7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d8fb5fdad6de4bc3cdf6fc3971da48f1
http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/1077
http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/1077
Publikováno v:
ACTIO: Teaching in Sciences; v. 6, n. 2 (2021); 1-21
ACTIO: Docência em Ciências; v. 6, n. 2 (2021); 1-21
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
ACTIO: Docência em Ciências; v. 6, n. 2 (2021); 1-21
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Atualmente, existem preocupações com relação ao ensino fragmentado da Ciência. Assim, assume-se como tendência um ensino interdisciplinar, capaz de apresentar aos estudantes a visão do todo, mais próximo à realidade. Nesse sentido, este arti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2cdb898a2bbe6c0f59b41dc5d95dc0cf
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/13591
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/13591
Publikováno v:
H2D|Revista de Humanidades Digitais; Vol. 2 N.º 1 (2020): Recursos educativos digitais
H2D|Digital Humanities Journal; Vol. 2 No. 1 (2020): Digital educational resources
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
H2D|Digital Humanities Journal; Vol. 2 No. 1 (2020): Digital educational resources
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0bfdec07e4c5000f905ee92f2c92179c
https://revistas.uminho.pt/index.php/h2d/article/view/2547
https://revistas.uminho.pt/index.php/h2d/article/view/2547