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pro vyhledávání: '"Pesquisa (auto)biográfica"'
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 16, Iss 35 (2024)
Considerando a Didática um campo epistemológico (Libâneo, 2020), que reconhece a atuação profissional docente num contexto multidimensional (Candau, 2020), nos debruçamos em um estudo para compreender a organização e sistematização da disci
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https://doaj.org/article/708c5f7a113d40d08d6a933f3b23d83e
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Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 57, Pp 1-30 (2024)
A Constituição brasileira ampara nossas aspirações enquanto sociedade fundada no estado democrático de direito, ao tempo em que promove o avanço social com respeito aos direitos fundamentais à dignidade humana. Nesse sentido, os espaços de pr
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https://doaj.org/article/b6ef2e3a444e4f82988ed87660cef156
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Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 57, Pp 1-27 (2024)
O presente artigo convida à reflexão sobre o desvio como método em pesquisas narrativas e (auto)biográficas, a partir das contribuições de Walter Benjamin, por meio da socialização de lampejos de uma viagem errante, vivida em uma pesquisaform
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https://doaj.org/article/0b230a3bc9554740a0035c2eb47a01c1
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Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 57, Pp 1-21 (2024)
Este estudo ancora-se em uma pesquisa-formação, cujo objetivo foi investigar o desenrolar dos processos de formação que se pautam em narrativas produzidas a partir da elaboração de espirais de formação. Para tanto, explora-se inicialmente a n
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https://doaj.org/article/93ff4c7f6bcb45d3bfa77a3f81ad42db
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Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2024)
A implementação do Novo Ensino Médio, proposto pela lei 13.415/2017, tem sido questionada por diferentes segmentos da comunidade escolar. No entanto, acredita-se que durante o processo de luta, por sua revogação, estudantes não podem ficar suje
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https://doaj.org/article/b92fab5355f34cd3ab0b198266177cb0
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Revista de Educação Pública, Vol 33, Iss jan/dez (2024)
A pesquisa em tela destaca as ressignificações na relação docente e licenciandos em Pedagogia nas orientações de Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), problematizando o lado de dentro da experiência pedagógica no contexto da educaçã
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https://doaj.org/article/5c14f46cd3e64c9392655aa52ad9589b
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Revista NUPEM, Vol 16, Iss 37, p e-2024012 (2024)
Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa cujo objetivo principal foi dialogar com os princípios da pesquisa (auto)biográfica, de modo a investigar as contribuições das narrativas para desencadear a elaboração de projetos de vida de alu
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https://doaj.org/article/558a7fb611d6459597d657586ac4435a
Autor:
Joaklebio Alves da Silva, Laryssa Virgílio, Rayssa Oliveira do Nascimento, Marlécio Maknamara
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 16, Iss 37, p e-2024005 (2024)
O artigo consiste em uma revisão sistemática da literatura e objetivou mapear as narrativas (auto)biográficas de professores(as) do Nordeste do Brasil, a partir de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) de graduação e/ou pós-graduação, assim
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https://doaj.org/article/cbd96c597a4341348c77bff7ecaea618
Autor:
Jéssica de Almeida, Ziliane Teixeira
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Revista da Fundarte, Vol 57, Iss 57 (2023)
A ampliação do debate sobre o que se concebe como direcionamento (auto)biográfico em pesquisa e em processos de formação tem convidado pesquisadores/as a olharem para seus desenhos metodológicos e epistemológicos com novos questionamentos. A E
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https://doaj.org/article/c9313dfc69e44112a8fd6e02c3341e14
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Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 15, Iss 33 (2023)
O presente texto pauta-se em pesquisa qualitativa, cuja intenção foi analisar, por meio de narrativas, experiências que impactaram professores em processo de formação. Para isso, exploramos o conceito de experiência e situamos as narrativas aut
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https://doaj.org/article/619a68fea96047f39c5a7b14a563ac28