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pro vyhledávání: '"Perspectiva Feminista"'
Publikováno v:
ESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo, Vol 13, Iss 36 (2024)
Este análisis aborda la integración de perspectiva de género y feminista en la educación, como un hecho relevante y en sintonía con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la UNESCO para 2030. El propósito es destacar y reconocer el papel tra
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https://doaj.org/article/eac6b99aeb494e82a6c5b02715594a9f
Autor:
Valeria Gili Diez, Paola Bonavitta, Jimena Andrieu, Cecilia Johnson, Gabriela Trad Malmod, María Eugenia Gastiazoro, Sofía Menoyo, Luisa Fernanda Muñoz Rodríguez
Publikováno v:
Apuntes de Economía y Sociedad, Vol 4, Iss 2 (2023)
La educación superior, como espacio de reproducción de múltiples desigualdades relacionadas con el conocimiento que generan violencias contra las mujeres y cuerpos feminizados, requiere respuestas estructurales. La Agenda 2030 de las Naciones Unid
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https://doaj.org/article/d153b2adb826485fb632035f5170fa96
Autor:
Pascual Scarpino, Franco Barboza Piran, Jimena De Garay Hernández, Ornella Maritano, Andrea Benavídez
Publikováno v:
Apuntes de Economía y Sociedad, Vol 4, Iss 2 (2023)
Consideramos que la Educación Superior es un espacio estratégico para la transformación cultural. Habitamos un contexto en el que, a pesar de la consolidación de herramientas normativas que garantizan derechos a la población LGBTIQ+, nos enfrent
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https://doaj.org/article/0f9f40d8de19458fa75238985694b2d1
Autor:
Manqing Qiu
Publikováno v:
Vivat Academia, Vol 156 (2023)
La presente investigación se centra en estudiar las informaciones ofrecidas por el periódico Er Zhong, desde dos roles laborales de la mujer: las periodistas y las obreras. El objetivo de estudio es averiguar: el área y forma de cobertura de las m
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https://doaj.org/article/2d83bb783cc849c3b91bc118e7b0d01a
Autor:
Camila Abbondanzieri
Publikováno v:
Relaciones Internacionales, Iss 49, Pp 31-49 (2022)
La motivación principal que orienta el presente artículo está justificada por la necesidad de contribuir a ampliar y profundizar los objetos de estudio abordados por las perspectivas feministas en Relaciones Internacionales por dos motivos: en pri
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https://doaj.org/article/f4a78a1a3cc04f98a4ad2d9b1bdd4112
Autor:
Iaras- GEDES
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Perspectivas Revista de Ciencias Sociales, Vol 7, Iss 13 (2022)
O uso da “curiosidade de gênero”, colocada no horizonte dos estudos sobre Segurança Internacional por autoras feministas, gera constante tensão nas bases das Relações Internacionais. O conflito Rússia-Ucrânia constitui um exemplo da necess
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https://doaj.org/article/d197379e117947edab48ad2b53a969cc
Autor:
Olatz Ocerin Ibáñez
Publikováno v:
Asparkía, Iss 37, Pp 93-113 (2020)
La titulación de Matilde Ucelay en 1936 como la primera arquitecta española establece un marco temporal de más de ciento ochenta años sin noticias de arquitectas desde que la formación en arquitectura se regulara en España con la creación de l
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https://doaj.org/article/dff99df0f35b4940bb61b9e0493ad401
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Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 9, Iss 3, Pp 157-180 (2020)
Se exponen y analizan los discursos de cinco profesionales de la educación, con formación en género y feminismo, en relación con las desigualdades educativas percibidas en el contexto urbano madrileño, ante la situación social y educativa gener
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https://doaj.org/article/eeab1e24679e4354bc042b192df471b3
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Caminhos, Vol 19, Iss 2 (2021)
El presente trabajo se propone reflexionar acerca de los vínculos con la naturaleza propios de todos los seres. Se trata de un elevar la conciencia sobre la imposibilidad del existir como seres humanos si no es a través del cuidado como acción ese
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Autor:
Mª Begoña Sánchez Torrejón
Publikováno v:
Revista de Estudios Socioeducativos, Vol 1, Iss 3 (2021)
En el presente artículo hacemos una reflexión sobre cómo la actual crisis financiera plantea una crisis de valores, que nos lleva a la necesidad de reorganización en lo económico, social y educativo. La interpretación del problema la hacemos de
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https://doaj.org/article/e1a5e3b7aaa4474ab4eb894516616751