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pro vyhledávání: '"Personnalisation"'
Autor:
Yassine El Bahlouli
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 19 (2024)
Cet article examine comment l'analytique de l'apprentissage, l'intelligence artificielle (IA), et la chaîne de blocs transforment la personnalisation de l'éducation. En explorant la littérature récente, il identifie les contributions et les défi
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https://doaj.org/article/8f6275d371434d31b381e1ded90210dd
Autor:
Aïssa Messaoudi
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 18 (2024)
Cet article examine l'impact de l'intelligence artificielle (IA) sur le domaine de l'éducation, et en explore les avantages et les défis. Le recours à l'IA dans le secteur éducatif offre de nombreux avantages tels que l'automatisation des tâches
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https://doaj.org/article/b6e18feb2b134148974eb06f49cf2bd1
Publikováno v:
Barataria, Iss 34, Pp 76-90 (2023)
La personnalisation des hommes politiques a transformé la façon dont nous percevons leurs compétences, qu'elles soient politiques ou personnelles. Elle a contribué à les faire ressembler à des êtres humains, afin que les citoyens puissent mieu
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https://doaj.org/article/14a3de9c0ca245aeb9d226916d3ffc5b
Autor:
Victor MORARU
Publikováno v:
Moldoscopie, Vol 97, Iss 2, Pp 137-144 (2022)
Au cours des dernières années, il y a eu un intérêt accru pour la personnalisation de la politique. Lors des compétitions électorales, les démocraties modernes ont été témoins de changements dans l'établissement du consensus, plus axé sur
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https://doaj.org/article/d93c20d3c1c1480a81fdc4512e17c2a1
Akademický článek
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Autor:
Respi, Chiara, Sala, Emanuela
Publikováno v:
BMS: Bulletin of Sociological Methodology / Bulletin de Méthodologie Sociologique, 2017 Oct 01(136), 21-39.
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https://www.jstor.org/stable/26412047
Autor:
KEMMOE NZALI, Ariane, NGONO ETEME MELINGUI, Bernadette Nathalie, EWANE MISSOMBA, Jean Christian, BOUKAR, Hamadou
Depuis l’avènement du marketing relationnel dans les années 60, les consommateurs accèdent à un nouveau grade qui les débarrasse de leur posture d’acteurs passifs dans la satisfaction de leurs besoins. Au travers des techniques de personnali
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d8ecc782a1517f65b490e64c8e2c4c5
Autor:
Pouzergues, Paul, Catherine, David
Publikováno v:
ALSIC
Xème colloque international de l'Association des Directeurs des Centres Universitaires d’Études Françaises pour Étrangers) l’ADCUEFE 2023
Xème colloque international de l'Association des Directeurs des Centres Universitaires d’Études Françaises pour Étrangers) l’ADCUEFE 2023, ADCUEFE; CAMPUS FLE, Jun 2023, Lyon, France
Xème colloque international de l'Association des Directeurs des Centres Universitaires d’Études Françaises pour Étrangers) l’ADCUEFE 2023
Xème colloque international de l'Association des Directeurs des Centres Universitaires d’Études Françaises pour Étrangers) l’ADCUEFE 2023, ADCUEFE; CAMPUS FLE, Jun 2023, Lyon, France
International audience; Les classes de langues étrangères multilingues et multiniveaux sont des situations didactiques complexes que l’on retrouve dans de nombreux contextes, notamment dans les centres de langues universitaires. Les enseignants r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3430::6d47eaa0f746226c176339242a000ea0
https://hal.science/hal-04127396
https://hal.science/hal-04127396
Publikováno v:
Revue Marocaine de Recherche en Management et Marketing, Vol 3, Iss 16, Pp 232-257 (2016)
Le capital client est devenu au cœur des préoccupations des entreprises en général, et des entreprises commerciales en particuliers qui font face à une typologie de clientèle de plus en plus informée et donc plus exigeante et volatile, surtout
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https://doaj.org/article/b38afdf55efe45829bc46105ce4c06cc
soumission à Episciences
In the world of e-learning, learning systems have sought to adapt the user's profile and the content offered to them. However, from the point of view of collaboration between learners based on adaptation to the learner
In the world of e-learning, learning systems have sought to adapt the user's profile and the content offered to them. However, from the point of view of collaboration between learners based on adaptation to the learner
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=06cdd3ff4700::32ee35b1c58b60c360f5d2ec29c3fbcf
https://doi.org/10.46298/arima.8396
https://doi.org/10.46298/arima.8396