COORDINACIÓN ENTRE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y FISIOTERAPEUTA DURANTE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: EL CASO DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE MADRID EN ESPAÑA

Autor: Mario Díaz del Cueto, Francisco Javier Castejón Oliva, Ariel Villagra Astudillo

Publikováno v: Movimento, Volume: 25, Article number: e25015, Published: 25 JUL 2022
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 25, jan./dez. 2019; e25015

The purpose of this study was to determine and analyse Physical Education (PE) teachers’ perceptions about inclusion of students with physical disabilities in regular PE classes and how such inclusion could be improved by the contribution of other

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f0f883e1582db4cbf668d7f218fcee49
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-89182019000100412&lng=en&tlng=en

Política institucional inclusiva para personas con diversidad funcional en una universidad de Lima Metropolitana

Autor: Bárcenas Freyre, José Alejandro

Publikováno v: Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio de Tesis-PUCP
PUCP-Institucional
instacron:PUCP
PUCP-Tesis

El objetivo de esta investigación es conocer la implementación de la política institucional inclusiva para personas con discapacidad en la universidad en estudio. Para tal efecto se analizó dicha política, los procesos de implementación y el ro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1631bc34cec5095cf767e0e5b0ca3e15

El sistema aumentativo y alternativo de comunicación de los docentes para mejorar la expresión oral de los estudiantes con NEE: plan de acción

Autor: Carlos Rojas, Sindulia

El presente plan de acción se desarrolla en el CEBE: “Heroica Villa”, ya que se observa a los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad dificultades para comunicar sus necesidades básicas y las docentes desconocen las estrategias

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/20.500.12404/11216

Decreto 1421 de 2017: derecho a la educación de las personas con discapacidad, entre la norma legal y la voluntad política, perspectiva administrativa y financiera para Bogotá D.C

Autor: Benítez Turriago, Luz Adriana, Bohórquez Bohórquez, Sindy Cristal, Plazas Hernández, Claudia Yaneth

Publikováno v: Repositorio Institucional UPN
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional

El trabajo de grado que se propone, tiene como objeto de estudio el decreto 1421 de 2017 “el cual reglamenta en el marco de la educación inclusiva, la atención educativa a la población con discapacidad”. Así mismo, tiene como objetivo estable

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cae57ed9d7ed9fad0e51a53fad31ea10

Tendencias pedagógicas

Autor: Mendoza Vela, Francisco Miguel

Publikováno v: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Tendencias Pedagógicas, Vol 30, Iss 0, Pp 301-328 (2017)

El Programa Tutorial especializado en la atención inclusiva de la Universidad Autónoma de Madrid implica analizar la situación real de las universidades españolas sobre el alumnado con necesidades educativas especiales en el proceso de enseñanza

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2a671e11e4c0e3a783885a1be10559d9
https://doi.org/10.15366/tp2017.30.017