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pro vyhledávání: '"Perronnet, Clémence"'
Autor:
Perronnet, Clémence
Ce travail de thèse étudie la façon dont se construisent les pratiques et les représentations des sciences des enfants en milieux populaires. L’enjeu est de renouveler l’approche des inégalités persistantes dans l’accès aux filières et
Externí odkaz:
http://www.theses.fr/2018LYSEN076/document
Autor:
Perronnet, Clémence
Publikováno v:
École de la Médiation. 2022, pp.36
Cette synthèse a été réalisée pour l’École de la médiation afin de nourrir les pratiques et réflexions des professionnel·les de la médiation culturelle et scientifique.Elle a été rédigée par Clémence Perronnet, sociologue, chercheuse
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::27a4dea72035af503bbd0b697b1669a4
https://shs.hal.science/halshs-03899230
https://shs.hal.science/halshs-03899230
Autor:
Perronnet, Clémence
Qui sont les 15-25 ans (sexe, âge, lieux géographiques…) qui s’intéressent aux YouTubers scientifiques ? Quelles sont leurs motivations ? Pourquoi regardent-ils ces vidéos et à quoi leur servent-elles ? Pallient-elles un manque de ressources
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::2fdfe11ff03ccb13312e3981fa669577
https://shs.hal.science/halshs-03899299
https://shs.hal.science/halshs-03899299
Autor:
Perronnet, Clémence
Publikováno v:
Association Lecture Jeunesse. 2022
Qui sont les 15-25 ans (sexe, âge, lieux géographiques…) qui s’intéressent aux YouTubers scientifiques ? Quelles sont leurs motivations ? Pourquoi regardent-ils ces vidéos et à quoi leur servent-elles ? Pallient-elles un manque de ressources
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3393::2fdfe11ff03ccb13312e3981fa669577
https://shs.hal.science/halshs-03899299
https://shs.hal.science/halshs-03899299
Autor:
Perronnet, Clémence
Réputées plus égalitaires que les matières littéraires, les disciplines scientifiques sont celles dont on attend qu’elles rétablissent l’égalité des chances entre les enfants, sans considération de leur bagage culturel ou de leur milieu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::24f14fabeab5ade7b62ba38d698c3b7b
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03691029
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03691029
Autor:
Perronnet, Clémence
Publikováno v:
Printemps de la recherche en éducation 2016 – La recherche en éducation : des enjeux partagés
Le Réseau des INSPÉ. Printemps de la recherche en éducation 2016 – La recherche en éducation : des enjeux partagés, pp.63-71, 2020, 978-2-9571319-0-7
Le Réseau des INSPÉ. Printemps de la recherche en éducation 2016 – La recherche en éducation : des enjeux partagés, pp.63-71, 2020, 978-2-9571319-0-7
National audience; Les partenariats éducatifs entre professeur·es du second degré et intervenant·es extérieur·es créent des situations de classe inhabituelles qui bouleversent les rôles de chacun·e. Cet article propose d’analyser soci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c9aec2bd5f3856ceb9235bc2b9f0a82f
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01291534/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01291534/document
Autor:
Perronnet, Clémence
Publikováno v:
Femmes scientifiques à la Une ! Comment améliorer la représentation des femmes scientifiques dans les médias ?
Femmes scientifiques à la Une ! Comment améliorer la représentation des femmes scientifiques dans les médias ?, Sciences et Médias, BNF, Jan 2021, Paris, France
Femmes scientifiques à la Une ! Comment améliorer la représentation des femmes scientifiques dans les médias ?, Sciences et Médias, BNF, Jan 2021, Paris, France
National audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5ed9188537f4d2a776e17be927d329e5
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03125246
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03125246
Autor:
Perronnet, Clémence
Publikováno v:
Lecture Jeunesse. 2021
A l’heure des fake news, alors que les politiques publiques visent à diffuser et à promouvoir les sciences dans les établissements culturels et dans l’espace public, un phénomène ne cesse de prendre de l’ampleur : celui du développement d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3393::a48ccd7137ee9804c7216db6d371ee2a
https://shs.hal.science/halshs-03899311/document
https://shs.hal.science/halshs-03899311/document
Autor:
Perronnet, Clémence
Publikováno v:
L'élève pensant est un chercheur
L'élève pensant est un chercheur, Retz, pp.125-145, 2021, 978-2-7256-4064-8
L'élève pensant est un chercheur, Retz, pp.125-145, 2021, 978-2-7256-4064-8
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::9b9b7f41fc4e8ae9fd9133f82757bb6e
https://hal-uco.archives-ouvertes.fr/hal-03539137
https://hal-uco.archives-ouvertes.fr/hal-03539137
Autor:
Perronnet, Clémence
Publikováno v:
Zilsel : science, technique, société
Zilsel : science, technique, société, 2021, 9, pp.71-100
Zilsel : science, technique, société, 2021, 9, pp.71-100
National audience; Alors qu’elles occupent une place de choix dans les hiérarchies scolairescontemporaines, les disciplines scientifiques sont souventconsidérées comme étant moins inégalitaires que les humanités2.Les fondateurs de l’École
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3393::294161ce934fa02b4b2f1ba18d4809a1
https://shs.hal.science/halshs-03899279
https://shs.hal.science/halshs-03899279