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Autor:
Paula Perochena González
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 32 (2023)
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https://doaj.org/article/8b1623dd00464d4e88d8985519e576d7
Publikováno v:
Anales de Radiología, México, Vol 22, Iss 3 (2023)
El síndrome de Mayer-Rokitansky-Ku?ster-Hauser es una anomalía congénita del tracto reproductivo femenino poco frecuente debida a un defecto en la formación y/o desarrollo de los conductos mu?llerianos o paramesonéfricos durante la vida embriona
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/767e945b0be646b0916fd474c59bf147
Autor:
Bravo-López, Catalina1 bravolopezcatalina@gmail.com, Perochena-González, Anamari1
Publikováno v:
Anales de Radiologia, Mexico. Jul-Sep2023, Vol. 22 Issue 3, p256-266. 11p.
Autor:
Maríaluz Diago-Egaña, Ana Isabel Manzanal-Martínez, Patricia González-González, Susana Quirós-Alpera, Paola Perochena-González
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 33, Iss 4 (2022)
Introduction. The Index of Learning Styles (ILS) is a questionnaire created to assess students’ preferences regarding how they learn. It was originally designed in English for university students. The objective of the present work is to adapt the I
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6b43b6edbf5149709e20673c1b3487a4
Publikováno v:
Educación. 26(50):162-181
Singularity, opening and autonomy are essential elements considered fundamental in «Personalized Education». The article delves into the consequences of the singularity of every day practice of teaching and learning in the current context character
Externí odkaz:
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/16569/16911
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117823
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117823
Autor:
Paola Perochena González, Blanca Arteaga Martínez, Evelise María Labatut Portilho, Fernando Martínez Abad
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 30, Iss 0, Pp 71-90 (2017)
El presente estudio tiene como finalidad validar la Escala de Estilos de Enseñanza de Portilho y Banas (Batista, Portilho y Rufini, 2015) en una muestra española. La escala tiene un total de 4 dimensiones y 40 Ítems. Para dar mayor validez lingü
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/054cc5a7681948fd8e846ef13f4e1f5a
Publikováno v:
Educación, Vol 26, Iss 50, Pp 162-181 (2017)
Singularity, opening and autonomy are essential elements considered fundamental in «Personalized Education». The article delves into the consequences of the singularity of every day practice of teaching and learning in the current context character
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https://doaj.org/article/50d022d437bb4cc7a89a8147be1ff55d
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Los estilos de aprendizaje constituyen las preferencias de una persona para recibir, recopilar, procesar e interpretar información. Para medir este constructo se han diseñado diversos instrumentos, entre ellos el Index of Learning Styles (ILS), que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::112ca9d241e065e8f9c939f7fb4881da
https://doi.org/10.6018/rie.495231
https://doi.org/10.6018/rie.495231
Autor:
Cossio-Torrico, P.E., Ramírez-Carmona, C.R., Stoopen-Rometti, M., Perochena-González, A., Sosa-Lozano, L.A., Kimura-Hayama, E.
Publikováno v:
In Revista de Gastroenterología de México (English Edition) October-December 2015 80(4):267-275
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 15, Iss 29, Pp 151-164 (2016)
En el artículo se presenta una experiencia realizada en un Centro de Educación Infantil situado en Cádiz, España, cuyo centro de interés ha sido el proyecto “Faro de Chipiona” donde participaron un total de 60 estudiantes, con edades compren
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https://doaj.org/article/7391403be82a41dda6cd892b1d548a79