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pro vyhledávání: '"Pergunta"'
Autor:
Tiago Amador Tamanini
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 23, Iss 1, Pp 280-299 (2024)
O presente artigo aborda a pergunta do estudante como princípio gerador de estratégias educativas para que se estabeleçam as interfaces disciplinares. Foram realizados apontamentos acerca do referencial teórico da área, como Pedro Demo, Ivani Fa
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https://doaj.org/article/b28ad1ec6cee4748a1dc776e23c824c3
Autor:
Íris Uribe
Publikováno v:
Griot: Revista de Filosofia, Vol 24, Iss 2 (2024)
O presente texto traz à luz uma discussão que devolve à filosofia a tarefa de pensar o cotidiano; centrado na pergunta pelo humano nas reflexões do mundo hodierno. Esse exercício de reflexão é fundamentado no livro: La “Reflexión” Cotidia
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https://doaj.org/article/79adcad796df48e2a6e92e12ea66dbb4
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Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 3, Pp 471-486 (2020)
Concept maps (CMs) are propositional networks set up to answer a focus question. Unfortunately, the literature tends to neglect the focus question role, and the identification of superficial conceptual maps, even if conceptually correct, does not hap
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https://doaj.org/article/8d436a73bee7422cb75648808159b938
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Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 8, Iss 23 (2021)
O ensino de Matemática é, muitas vezes, deixado de lado ou colocado em segundo plano na Educação Infantil, fazendo-se necessário que se volte o olhar para essa fase tão importante para a construção da base para o estudo dos conteúdos matemá
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https://doaj.org/article/76963d9d3a724169956358bdae4585ca
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Working Papers em Linguística, Vol 20, Iss 1, Pp 109-137 (2019)
This work describes the intonation of yes-no questions and Wh-questions and their corresponding assertions. The corpus is based on Spanish utterances read in Spanish by four speakers: two L2 Spanish speakers from Brazil and two L1 Spanish speakers fr
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https://doaj.org/article/e0e02ed7b3274bfe8e016a86ae8764d8
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História: Debates e Tendências, Vol 8, Iss 1, Pp 226-244 (2019)
Este trabalho tem por objetivo realizar uma análise das principais dificuldades que a Igreja Evangélica Luterana do Brasil enfrentou no decorrer do século XX no tocante à formação de pastores, o que desencadeou uma enorme deficiência no númer
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https://doaj.org/article/bce446956ec642acbc1be0312377c216
Autor:
Sandro Adriano da Silva
Publikováno v:
Fólio, Vol 12, Iss 2 (2021)
Em 1999, Teresa Cristina Montero Ferreira publica Eu sou uma pergunta: uma biografia de Clarice Lispector, resultado de anos de leitura apaixonada e uma pesquisa percuciente em torno dessa figura visceral chamada Clarice Lispector. Aqui, muito gentil
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https://doaj.org/article/e8da23aa628c4e9cbd4ad790bf58db9f
Akademický článek
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Revista Thema, Vol 14, Iss 1, Pp 225-242 (2017)
O artigo busca responder à questão Como se caracterizam e quais as consequências para a aprendizagem das perguntas feitas por quatro professores e 455 estudantes do ensino médio durante as aulas de Química em escolas de uma cidade no interior do
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https://doaj.org/article/11a27ed83cf4469e8d706f53d87569b3
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
O objetivo desse ensaio é refletir sobre a alfabetização de crianças buscando articular duas perspectivas epistemológicas: a concepção de Paulo Freire sobre a educação e a alfabetização e a teoria dos novos estudos do letramento (NEL), em
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https://doaj.org/article/712c3b57bc924578ba285f616a80e615