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Publikováno v:
Educar, Vol 50, Iss 1 (2013)
La presente investigación impulsa la innovación educativa en centros docentes de primaria y secundaria mediante la aplicación de los principios y metodología del “currículum bimodal” a la vez que se quiere comprobar su eficacia en la reducci
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https://doaj.org/article/73e5b29ec0e64a53ab191972e177b8ac
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 31, Iss 1 (2013)
En el contexto del “Programa Escuela 2.0”1, puesto en marcha en España en 2009 por el Ministerio de Educación y las Comunidades autónomas, se presentan los resultados de dos programas piloto de experimentación de aulas 2.0 realizados durante
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https://doaj.org/article/02b1197951114ed3b24a0e8b6eee0dde
Autor:
Pere Marqués Graells
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 27, Iss 2 (2009)
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https://doaj.org/article/2edae5d0c7014a97806cb8fcedbe8914
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 31, Iss 1, Pp 91-108 (2014)
En la investigación que presentamos, Mimio Interactive España, pretendemos ir impulsando la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en las aulas, a partir del uso de la pizarra digital interactiva (PDI) Mimi
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https://doaj.org/article/96d42d63a792484faec869615d9e5b43
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 42, Pp 115-128 (2013)
A partir de una investigación colaborativa donde se aplican metodologías próximas de la investigaciónacción, pretendemos impulsar la integración de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en diez centros educativos. El profesorado
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https://doaj.org/article/ed61c7342f3446b0bab5c6cf989f008d
Publikováno v:
Educar, Vol 39 (2007)
La investigación se sitúa en una perspectiva metodológica de investigación interpretativa, cuyo diseño es de tipo estudio de casos, a partir del cual el enfoque de la recolección y análisis de datos se ha definido como mixto, de carácter cuas
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https://doaj.org/article/763898146f044499ba9528a756a88e64
Autor:
Pere Marquès Graells
Publikováno v:
Educar, Vol 28 (2001)
Este artículo se ha elaborado a partir del Seminario organizado por el grupo de trabajo CCUC (Cambio de Cultura en las Universidades Catalanas del siglo XXI, http://dewey. uab. es/mto mas) del Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB, en el que
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https://doaj.org/article/9200bab7bc7644b3a17b42dc2519eead
Autor:
Pere Marquès Graells
Publikováno v:
Educar, Vol 19 (1995)
EXPERT es un entorno informático de resolución de problemas, abierto, multitemático y programable, dotado de un sistema tutoria de ayuda al alumno. Su objetivo es facilitar el aprendizaje de una metodología general de resolución de problemas. EX
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https://doaj.org/article/334a4c0c3a344dd4b780785e36804991
Autor:
Pere Marquès Graells
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 18
Los portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa (profesores, alumnos, gestores de centros i familias): información, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos, her
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https://doaj.org/article/b2907033a0f34663921f541491100259