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Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 31, Iss 1, Pp 91-108 (2014)
En la investigación que presentamos, Mimio Interactive España, pretendemos ir impulsando la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en las aulas, a partir del uso de la pizarra digital interactiva (PDI) Mimi
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https://doaj.org/article/96d42d63a792484faec869615d9e5b43
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 42, Pp 115-128 (2013)
A partir de una investigación colaborativa donde se aplican metodologías próximas de la investigaciónacción, pretendemos impulsar la integración de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en diez centros educativos. El profesorado
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https://doaj.org/article/ed61c7342f3446b0bab5c6cf989f008d
Publikováno v:
Educar, Vol 39 (2007)
La investigación se sitúa en una perspectiva metodológica de investigación interpretativa, cuyo diseño es de tipo estudio de casos, a partir del cual el enfoque de la recolección y análisis de datos se ha definido como mixto, de carácter cuas
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https://doaj.org/article/763898146f044499ba9528a756a88e64
Autor:
Pere Marquès Graells
Publikováno v:
Educar, Vol 28 (2001)
Este artículo se ha elaborado a partir del Seminario organizado por el grupo de trabajo CCUC (Cambio de Cultura en las Universidades Catalanas del siglo XXI, http://dewey. uab. es/mto mas) del Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB, en el que
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https://doaj.org/article/9200bab7bc7644b3a17b42dc2519eead
Autor:
Pere Marquès Graells
Publikováno v:
Educar, Vol 19 (1995)
EXPERT es un entorno informático de resolución de problemas, abierto, multitemático y programable, dotado de un sistema tutoria de ayuda al alumno. Su objetivo es facilitar el aprendizaje de una metodología general de resolución de problemas. EX
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https://doaj.org/article/334a4c0c3a344dd4b780785e36804991
Autor:
Pere Marquès Graells
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 18
Los portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa (profesores, alumnos, gestores de centros i familias): información, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos, her
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https://doaj.org/article/b2907033a0f34663921f541491100259
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Comunicar, Vol XIX, Iss 37, Pp 169-175 (2011)
Asumiendo la importancia de las nuevas tecnologías en las aulas, pretendemos impulsar la integración de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en la práctica docente desde una investigación colaborativa donde se aplican m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::30f1dd4c2ed6b52069b2c4aebef76fa9
https://doaj.org/article/e06a5d95ce344959a0a54068397a42e3
https://doaj.org/article/e06a5d95ce344959a0a54068397a42e3
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GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza & Teaching, Vol 31, Iss 1, Pp 91-108 (2014)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza & Teaching, Vol 31, Iss 1, Pp 91-108 (2014)
En la investigación que presentamos, Mimio Interactive España, pretendemos ir impulsando la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en las aulas, a partir del uso de la pizarra digital interactiva (PDI) Mimi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cc6876e20975728548f03eca10e1ca0c
https://hdl.handle.net/10366/129827
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Pixel-Bit, Iss 42, Pp 115-128 (2013)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Pixel-Bit, Iss 42 (2013)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Pixel-Bit, Iss 42, Pp 115-128 (2013)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Pixel-Bit, Iss 42 (2013)
A partir de una investigación colaborativa donde se aplican metodologías próximas de la investigaciónacción, pretendemos impulsar la integración de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en diez centros educativos. El profesorado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9db707574d7cd0304322d94d0932ee48
http://hdl.handle.net/11162/130474
http://hdl.handle.net/11162/130474
Autor:
Pere Marquès Graells
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educar; 2001: Núm.: 28 La universidad en una época de transición; p. 83-98
Educar, Vol 28 (2001)
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educar; 2001: Núm.: 28 La universidad en una época de transición; p. 83-98
Educar, Vol 28 (2001)
Este artículo se ha elaborado a partir del Seminario organizado por el grupo de trabajo CCUC (Cambio de Cultura en las Universidades Catalanas del siglo XXI, http://dewey.uab.es/mto mas) del Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB, en el que s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::190a0e7b07a549a773e83c84ee294f98
https://ddd.uab.cat/record/1112
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