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pro vyhledávání: '"Percurso profissional"'
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 14, Iss 2, Pp 294-317 (2021)
A educação equitativa e de qualidade para todos os cidadãos é uma das mais importantes formas de ultrapassagem das desigualdades que ainda se fazem sentir fortemente nas sociedades. A qualidade dos professores é uma dimensão central dos process
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https://doaj.org/article/3158e76d65ac41ed8ecf212f9f574adc
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 6, Iss 2, Pp e031-e031 (2021)
Este artigo resulta de pesquisa de campo, de caráter exploratório e natureza qualitativa, para identificar percepções de professores da Educação Básica, em final de carreira, a respeito de sua trajetória de vida e desenvolvimento profissional
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https://doaj.org/article/9659cb4ff81a48e9819ab56e30ef5153
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
Com base nos estudos sobre a presença feminina no Colégio Pedro II, este artigo busca dar enfoque ao percurso profissional de Maria da Glória Ribeiro Moss, a primeira professora de Química que atuou a partir de 1926 no externato desta instituiç
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https://doaj.org/article/0f417354297f4537a9fe66827c1f84ef
Publikováno v:
Nação e Defesa; N.º 157 (2020): Mulheres, Paz e Segurança
Nos últimos 20 anos, em certa medida por influência da Resolução do Conselho de Segurança das Nações Unidas n.º 1325, tem-se evidenciado uma crescente consciencialização da importância da integração e participação das mulheres nos dive
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::5ef5bdc004250f4ad952972b9f8fc64b
http://revistas.rcaap.pt/index.php/nacao/article/view/30626
http://revistas.rcaap.pt/index.php/nacao/article/view/30626
Publikováno v:
Revista Lusófona de Estudos Culturais, Vol 3, Iss 2 (2016)
Apesar de ser comum afirmar-se que a integração de pessoas doutoradas fora do meio académico está a ser incentivada, a realidade demonstra que estas continuam a trabalhar maioritariamente no sector do ensino superior e da investigação. Indicam
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https://doaj.org/article/b6e26cfac1624645ad62842e281d8f0f
Autor:
Reichert, Rosilda Marilete
O estudo que se apresenta neste documento, tem como objetivos: estudar os percursos formativo e de vida das famílias das crianças que recebem apoio social escolar, analisar as perceções dos profissionais da ação social sobre essas famílias e p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::64b125c241d2aea3998d06053b2c8b44
http://hdl.handle.net/10198/26440
http://hdl.handle.net/10198/26440
Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia A presente dissertação, concentra-se em entender o modo como a arquitetura pode ser explorada na casa onde moram os arquitetos. Baseando-se em con
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1271::8faad27294b880f8284f27b5ea865fe4
https://hdl.handle.net/10316/99409
https://hdl.handle.net/10316/99409
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 15, Iss 2, Pp 197-218 (2009)
O emprego e a sua manutenção são aspectos fundamentais para todas as pessoas sobretudo para os portadores de deficiência, não só em termos da respectiva autonomia, mas também ao nível da conservação de uma saudável autoestima e bem-estar.
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https://doaj.org/article/e3a47b4514e14861ad3b8f0bc0e564e5
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e031
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e031
Revista Prática Docente; v. 6 n. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e031
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e031
Revista Prática Docente; v. 6 n. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e031
This article is the result of a research developed to identify perceptions and give oportunity to Elementary School teachers’ experience reports, in the end of their carreers, about their life track and Professional development. Field research, exp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::cd3b91b76da3b97f8f0eb1193d0542f3
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/317
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/317
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 2 (2021): May to August 2021; e031
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 2 (2021): Mayo a Agosto de 2021; e031
Revista Prática Docente; v. 6 n. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e031
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 2 (2021): Mayo a Agosto de 2021; e031
Revista Prática Docente; v. 6 n. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e031
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
This article is the result of a research developed to identify perceptions and give oportunity to Elementary School teachers’ experience reports, in the end of their carreers, about their life track and Professional development. Field research, exp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9909531e35d4eeef21a947ad9c1a6f33
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1051
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1051