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pro vyhledávání: '"Percepciones docentes"'
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
Este artículo presenta las percepciones sobre los fines de la educación universitaria de un conjunto de 48 docentes de una universidad privada chilena. Para esto se revisó la literatura especializada y se estableció una selección individual de p
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https://doaj.org/article/5f72118b66d340c39ad95931bade2e88
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 15, Iss 1 (2024)
Este estudio tuvo dos propósitos: conocer las percepciones de los docentes de aula de la DGETP-UTU sobre los efectos de la movilidad geográfica en sus prácticas profesionales y analizar la normativa, funcionamiento y organización del sistema de
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https://doaj.org/article/408d36777ff644fcade81717db3ee010
Publikováno v:
Liberabit, Vol 29, Iss 2 (2023)
Antecedentes: la educación superior, especialmente en negocios, se destaca como un medio crucial para promover un accionar profesional centrado en la sostenibilidad, enfatizando la necesidad de enfoques pedagógicos y estrategias didácticas innovad
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https://doaj.org/article/65e55b8b2a12407ba9fe8393028cb0c6
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 46, Iss 1, Pp 1-17 (2022)
Este artículo tiene como objetivo caracterizar la percepción del personal docente sobre la flexibilidad curricular de los programas educativos de las escuelas y facultades que integran las Dependencia de Educación Superior DES de Arte, Educación
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https://doaj.org/article/e94f9248fa424a7dbb6b39b7f7b0cf2b
Autor:
Carlos Alonso Carmona
Publikováno v:
Recerca: Revista de Pensament i Anàlisi, Vol 26, Iss 2 (2021)
El artículo analiza cómo el profesorado percibe la implicación escolar de los progenitores del alumnado y compara dichas percepciones con la implicación declarada por los propios progenitores. Se realizaron entrevistas en profundidad a madres y p
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https://doaj.org/article/37248026d728457fac86d04c648a3643
Autor:
Marina López Casoli, Eliana Berardo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino Superior, Vol 4, Iss 2, Pp 84-102 (2018)
Many studies in the field of academic writing have focused on studying written teacher feedback (WTF) on texts written by students of English as a Second Language (ESL). One line of research within this field has been the analysis of teachers’ and
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https://doaj.org/article/7eeb5b9c215d41b6b00d0b6d23b96691
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Nadie pone en duda la popularidad de la cual goza el enfoque pedagógico denominado Aprendizaje Integrado de Contenidos y de Lenguas Extranjeras (AICLE), que requiere de una metodología flexible para el aprendizaje de contenidos y de lengua extranje
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::328b9bc4863cd78c57588dbb4606733e
https://doi.org/10.6018/educatio.433411
https://doi.org/10.6018/educatio.433411
Publikováno v:
Revista Educación, Volume: 46, Issue: 1, Pages: 144-162, Published: JUN 2022
Resumen Este artículo tiene como objetivo caracterizar la percepción del personal docente sobre la flexibilidad curricular de los programas educativos de las escuelas y facultades que integran las Dependencia de Educación Superior [DES] de Arte, E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6f6e1b49aefef6d678467e6026d5fc4d
https://doi.org/10.15517/revedu.v46i1.45086
https://doi.org/10.15517/revedu.v46i1.45086
Autor:
Samaniego Cruz, S. Jazmín
El presente Trabajo de Fin de Grado aborda la implicación parental educativa desarrollando su importancia, la repercusión en el rendimiento y en las expectativas, y los ejes que involucra. Asimismo, se expone el marco normativo que da respaldo a la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::b9fa4547afd5e059166fc1cfbf8c69b6
Autor:
Navarro, María del Cármen
Publikováno v:
Repositorio Digital Institucional (UNCo)
Universidad Nacional del Comahue
instacron:UNCo
Universidad Nacional del Comahue
instacron:UNCo
Los resultados de los bajos rendimientos académicos en Matemática, durante los años 2016 y 2017, en la provincia de Mendoza, a partir de la aplicación de la nueva normativa sobre evaluación en el 2016, alertaron al gobierno escolar sobre la posi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4dce2be64a57e7376a0333524db8a11c
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17176
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17176