Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Peranić, Zvonimir"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Hrvatski Sabor je u listopadu 2014. usvojio Strategiju obrazovanja, znanosti i tehnologije. Strategija navodi kako se u osnovi koncepta cjeloživotnog učenja nalazi usvajanje ključnih kompetencija koje predstavljaju prijenosni, višefunkcionalni sk
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::852851a75a4dd8989224917a76915ef7
https://www.bib.irb.hr/1039849
https://www.bib.irb.hr/1039849
Autor:
Jukić, Tea, Peranić, Zvonimir
U ovom istraživanju uspoređuje se suvremeno poučavanje i predavanje te kakve rezultate daje predavanje, a kakve suvremeno poučavanje prilikom obrazovanja odraslih. Količina usvojenog znanja ispituje se provođenjem ispita i usporedbom postignuć
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::0818b32a567455387e87aa5bace9c884
https://www.bib.irb.hr/1041098
https://www.bib.irb.hr/1041098
Zbirka zadataka s riješenim primjerima.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::f1e3c4be162489f3246371237548c91d
https://www.bib.irb.hr/1039868
https://www.bib.irb.hr/1039868
Autor:
Peranić, Zvonimir
Konstruktivistički usmjerena nastava fizike, za razliku od tradicionalane, omogućuje višu razinu znanja učenika, ali i pozitivne stavove spram nastave fizike i fizike uopće. Ipak, postoji još mnogo nastavnika koji fiziku poučava tradicionalno.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::944873facc2448f5bc0e2d342bde16c5
https://www.bib.irb.hr/1039870
https://www.bib.irb.hr/1039870
Zbirka zadataka s riješenim primjerima.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::5391d87c0569288eec5f590d6c67f0a9
https://www.bib.irb.hr/1039867
https://www.bib.irb.hr/1039867
Autor:
Peranić, Zvonimir
Konstruktivistička nastava fizike evaluirana je istraživanjem razumijevanja i stavova učenika osmih razreda osnovnih škola u Rijeci, Pazinu i Zagrebu. Učenici su podijeljeni u grupu koja radi isključivo konstruktivističku nastavu fizike te oni
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::4fdeffccc89bdead5ebc33808825ef66
https://www.bib.irb.hr/515563
https://www.bib.irb.hr/515563
Na Odsjeku za fiziku Filozofskog fakulteta u Rijeci započeto je istraživanje o uspješnosti nastave fizike u osnovnim i srednjim školama Primorsko-goranske županije u koje su izravno uključeni studenti nastavničkog smjera matematike i fizike. U
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::e70203c1360483e499b60ac7e80d304c
https://www.bib.irb.hr/110056
https://www.bib.irb.hr/110056
Na Odsjeku za fiziku Filozofskog fakulteta u Rijeci započeto je istraživanje o uspješnosti nastave fizike u osnovnim i srednjim školama Primorsko-goranske županije u koje su izravno uključeni studenti nastavničkog smjera matematike i fizike. U
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::2daf9eb6a6cc4da5b32440b6e6976c73
https://www.bib.irb.hr/85827
https://www.bib.irb.hr/85827
Autor:
Snježana Banović
Kazališna umjetnost jedinstvena je jer se u zamračenoj kutiji, na najmanjemu mogućem prostoru susreću umjetnici, gledatelji i politika, a bez nijednoga od njih predstava ne može početi. Za umjetnike i gledatelje je jasno, dok je politika ta koj