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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Título, resumen, palabras clave en español e ingles Se presenta un cuestionario dirigido a valorar los conocimientos de los profesionales, que trabajan en centros de atención a personas con discapacidad, ace
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https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2754/2675
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Autor:
ARELLANO TORRES, Araceli1 aarellanot@unav.es, PERALTA LÓPEZ, Felisa1
Publikováno v:
Siglo Cero. 2018 Special Issue, p34-35. 2p.
Autor:
Peralta López, Felisa
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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La autodeterminación es a la vez un objetivo y un medio para aumentar la calidad de la vida adulta de las personas con discapacidad. Para alcanzar este objetivo es preciso conocer y valorar las necesidades del alumno así como las características d
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http://hdl.handle.net/11162/45397
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Autor:
Peralta López, Felisa
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Algunos estudios ponen de manifiesto que la instrucción de la autodeterminación en la escuela no es óptima (Agran, Snow y Swaner, 1999 ; Grigal, Neubert, 2003, Peralta y Gonzalez-Torres, 2004) y que el objetivo de la intervención no siempre se di
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http://hdl.handle.net/11162/45398
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Autor:
Crespo Eguílaz, Nerea, Narbona García, Juan, Peralta López, Felisa, Repáraz Abaitua, María Rosario
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación El Test de Percepción de Diferencias (TPD) es una prueba de tachado con lápiz y papel. Se prolonga el periodo de aplicación de la prueba a 6 minutos para medir la atención sostenida y el control de impulsiv
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https://tandfonline.com/doi/pdf/10.1174/021037006776789926?needAccess=true
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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Resumen basado en el de la publicación La etapa de educación preescolar constituye un ciclo difícil para ser evaluado. Mediante el estudio de distintas aportaciones sobre los indicadores relacionados con la calidad de los programas educativos, se
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http://hdl.handle.net/11162/76646
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Resumen basado en el del autor Se aborda la cuestión de la autonomía y participación en los centros educativos. Se definen ambos conceptos entendiéndose que no se puede concebir una autonomía personal sin ámbito manifestativo (participación);
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http://hdl.handle.net/11162/46521
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Se determina la definición y prevalencia del retraso mental. Se aportan datos sobre el estudio etiológico del lenguaje en los diversos síndromes, dándose una aproximación explicativa de algunos trastornos del lenguaje en el retraso mental, aport
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http://hdl.handle.net/11162/45367
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