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pro vyhledávání: '"Peralta, Olga A."'
Autor:
Raynaudo, Gabriela, Peralta, Olga
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education, 2019 Jan 01. 34(1), 87-99.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/48698006
Autor:
Mareovich, Florencia1 mareovich@irice-conicet.gov.ar, Eva Jauck, Daniela1, Alicia Peralta, Olga1
Publikováno v:
Psicología (02549247). 2024, Vol. 42 Issue 2, p800-843. 44p.
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education, 2013 Sep 01. 28(3), 599-617.
Externí odkaz:
http://dx.doi.org/10.1007/s10212-012-0130-9
Akademický článek
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Autor:
Raynaudo, Gabriela1 raynaudo@irice-conicet.gov.ar, Peralta, Olga2 peralta@irice-conicet.gov.ar
Publikováno v:
Interdisciplinaria: Revista de Psicología y Ciencias Afines. Jan-Jun2019, Vol. 36 Issue 1, p221-236. 16p.
Autor:
Lóriz Peralta, Olga, Raya Rejón, Almudena, Pérez Morales, David, Girona Amores, Alfonso, Vinyes Casajoana, David, Puente de la Vega Costa, Katia
Publikováno v:
In Atencion Primaria 2011 43(11):604-610
Secuencias de Pregunta, Respuesta y Seguimientoen Situaciones de Juego y Cuentos en el Nivel Inicial
Autor:
Sartori,Mariana, Ortiz,Carolyn, Pizarro,Paulina, Jauck,Daniela, Stein,Alejandra, Alam,Florencia, Rosemberg,Celia, Peralta,Olga, Strasser,Katherine
Publikováno v:
Psykhe (Santiago) v.30 n.1 2021
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen: El lenguaje que utilizan las maestras tiene importantes asociaciones con el lenguaje de los niños/as a su cuidado. Un aspecto importante es el tipo de preguntas que realizan las maestras y la forma en que dan seguimiento a las respuestas de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::171ecc0d5000b1f913453b05efbe7e21
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282021000100108
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282021000100108
Autor:
Sartori, Mariana, Peralta, Olga
Los dispositivos tecnol��gicos tienen una presencia creciente en la vida cotidiana de los ni��os / as. Esto se vio reforzado por la pandemia por Covid-19, al constituir la v��a privilegiada de socializaci��n y aprendizaje. Tablets, sm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e6d61a938204a15c7c917ff5d0b797c
Este estudio explora distintos tipos de interacciones entre infantes de 9 meses y sus madres en el hogar. Su objetivo es comparar los estilos de interacci��n que se establecen con libros ilustrados y en rutinas cotidianas, como situaciones de ba
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12d8df6f23462d1f884af6bfb0233a7a
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