Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Pequeña infancia"'
Autor:
Pascale Garnier
Publikováno v:
Revista Española de Educación Comparada, Vol 0, Iss 21, Pp 59-84 (2013)
Nous prenons le cas de l’école maternelle en France pour analyser et caractériser un processus de scolarisation de l’éducation des jeunes enfants quand celle-ci est soumise à des exigences croissantes de rentabilité et d’effi cacité. Dans
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b813e59cb31549d487fbf2b900bd5c6b
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Universitat Autònoma de Barcelona
L'accés als serveis d'educació infantil s'ha demostrat que és una eina eficient de lluita contra la desigualtat educativa. No obstant això, les famílies més avantatjades són més proclius a l'ús d'aquests serveis, mentre que els infants d'ent
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d4af21c70dbd518ee23a5405e9902256
https://ddd.uab.cat/record/264076
https://ddd.uab.cat/record/264076
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 10, Pp 101-115 (2007)
The aim of this work is knowing the state of the art of the coordination measures among the Early Infancy Intervention Centers in the La Rioja’s region. Materials and method: data was extracted by a mixed questionnary constructed “ad hoc” and a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d91157a96ee44a3d852e24decc04a74f
Autor:
Tadeu, Bárbara
Publikováno v:
Da Investigação às Práticas v.8 n.2 2018
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Da Investigação às Práticas, Volume: 8, Issue: 2, Pages: 115-128, Published: SEP 2018
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Da Investigação às Práticas, Volume: 8, Issue: 2, Pages: 115-128, Published: SEP 2018
Através da análise crítica e reflexiva da obra Democracia e educação (Dewey, 2007), com peculiar atenção para a conceito de educação democrática, pretendemos refletir sobre as questões de democracia na educação da pequena infância, na a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c53b85a6472b403831bebadcc62eaaf2
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-13722018000200007
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-13722018000200007
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 10, Pp 101-115 (2007)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RIUR. Repositorio Institucional de la Universidad de La Rioja
instname
RIUR: Repositorio Institucional de la Universidad de La Rioja
Universidad de La Rioja (UR)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RIUR. Repositorio Institucional de la Universidad de La Rioja
instname
RIUR: Repositorio Institucional de la Universidad de La Rioja
Universidad de La Rioja (UR)
Resumen basado en el de la publicación Se da a conocer el tipo y características de la coordinación entre los Centros de Atención Temprana en la Comunidad Autónoma de La Rioja. Mediante un cuestionario mixto, construido 'ad hoc', se ha obtenido
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::03efa29ef8ce03287ac919baf89721dc
https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/582
https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/582
Publikováno v:
Educació social. Revista d'intervenció sòcioeducativa; Núm. 52 (2012): Pedagogia social i pensament complex: una perspectiva emergent d'anàlisi sobre les realitats socials; p. 65-87
Educació social: revista d'intervenció sòcioeducativa; Núm. 52 (2012): Pedagogia social i pensament complex: una perspectiva emergent d'anàlisi sobre les realitats socials; p. 65-87
Educació social: revista d'intervenció sòcioeducativa; Núm. 52 (2012): Pedagogia social i pensament complex: una perspectiva emergent d'anàlisi sobre les realitats socials; p. 65-87
L’article presenta l’avaluació del disseny de 34 espais familiars 0-3 anys de diferents entitats col·laboradores del Programa CaixaProinfància ubicades en 9 ciutats del territori de l’Estat espanyol. S’analitzen les característiques dels
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::2ae28cd67f0fb3247392bc65818454f2
http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/262621
http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/262621