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pro vyhledávání: '"Pepicelli, Giuliana"'
Autor:
Esposito, Giovanna, Passeggia, Raffaella, Pepicelli, Giuliana, Cannata, Anna, Parlato, Federica, Freda, Maria Francesca
Publikováno v:
Mediterranean Journal of Clinical Psychology, Vol 8, Iss 2 (2020)
In a Clinical Health Psychology perspective, which focuses on the promotion and maintenance of mental and physical health of the individuals, mentalization (operationalized as reflective functioning; RF) may be conceived as a psycho-social competence
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::49965d02003c7701a535f6ea428722de
https://cab.unime.it/journals/index.php/MJCP/article/view/2415
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Akademický článek
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Autor:
Esposito, Giovanna, Passeggia, Raffaella, Pepicelli, Giuliana, Cannata, Anna, Rosaria, Di Natale Maria, Parlato, Federica, Freda, Maria Francesca
Publikováno v:
Mediterranean Journal of Clinical Psychology; 2023, Vol. 11 Issue 1, p1-26, 26p
Autor:
Esposito Giovanna, Passeggia Raffaella, Pepicelli Giuliana, Cannata Anna, Parlato Federica, Freda Maria Francesca
In una prospettiva di Psicologia Clinica della Salute (Freda et al., 2016, 2017), la mentalizzazione (o funzione riflessiva; FR) (Bateman & Fonagy, 2018) può essere concettualizzata come una competenza psico-sociale funzionale allo sviluppo del bene
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::9144d262591139a8f181f01986e7f65c
http://hdl.handle.net/11588/834837
http://hdl.handle.net/11588/834837
INTRODUZIONE. In una prospettiva di promozione della salute, la mentalizzazione (Bateman & Fonagy, 2012) diviene una competenza psico-sociale e una risorsa da sviluppare con individui che fronteggiano crisi evolutive e compiti di sviluppo complessi l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::c8981439541b2e8c9c7712a54f2748c2
http://hdl.handle.net/11588/767347
http://hdl.handle.net/11588/767347
INTRODUZIONE. Nel contesto universitario, il ritardo negli studi costituisce uno dei maggiori fattori di rischio di esclusione e di drop out (Muskens, 2011). Il counselling universitario è ad oggi considerato un dispositivo molto utile per sostenere
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::398a38268209fb7e49b20121eda82ece
http://hdl.handle.net/11588/767482
http://hdl.handle.net/11588/767482
Within an attachment and mentalizing perspective (Bateman & Fonagy, 2019), experiencing rejection during childhood might be considered an impactful risk factor to develop an insecure attachment and impairments in mentalizing. Early traumatic experien
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::e53d482601ed892b954bc5be87913459
http://hdl.handle.net/11588/767376
http://hdl.handle.net/11588/767376
Autor:
Esposito, Giovanna, Marôco, João, Passeggia, Raffaella, Pepicelli, Giuliana, Freda, Maria Francesca
Publikováno v:
European Journal of Higher Education; January 2022, Vol. 12 Issue: 1 p35-55, 21p
Autor:
Maria Francesca Freda, Raffaella Passeggia, João Maroco, Giovanna Esposito, Giuliana Pepicelli
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Student Engagement (SE) refers to the extent to which a student participates in academic and non-academic activities, invests in and commits to learning, belonging and identification with the educational institution. Despite the relevance of SE for s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf0f462397b4cca48d63ebc0cdd434c4
https://hdl.handle.net/11588/913786
https://hdl.handle.net/11588/913786