Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Designing measures of complex collaborations with participatory, evidence-centered design.

Autor: Farrell CC; School of Education, University of Colorado Boulder, Boulder, CO, United States., Penuel WR; Institute of Cognitive Science, University of Colorado Boulder, Boulder, CO, United States., Arce-Trigatti P; National Network of Education Research Practice Partnerships, Houston, TX, United States., Soland J; School of Education and Human Development, University of Virginia, Charlottesville, VA, United States., Singleton C; School of Education, University of Colorado Boulder, Boulder, CO, United States., Resnick AF; School of Education, University of Colorado Boulder, Boulder, CO, United States., Stamatis K; College of Education, Health, and Human Sciences, University of Nebraska Omaha, Omaha, NE, United States., Riedy R; School of Education, University of Colorado Boulder, Boulder, CO, United States., Henrick E; Partner to Improve, Nashville, TN, United States., Sexton S; Sagefox Consulting, Amherst, MA, United States., Wellberg S; School of Education and Human Development, University of Virginia, Charlottesville, VA, United States., Schmidt D; Partner to Improve, Nashville, TN, United States.

Publikováno v: Frontiers in research metrics and analytics [Front Res Metr Anal] 2024 Aug 12; Vol. 9, pp. 1210547. Date of Electronic Publication: 2024 Aug 12 (Print Publication: 2024).